中新網(wǎng)重慶11月15日電 (記者 周毅)11日至14日，由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦、重慶市教育委員會承辦的第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道全國賽在重慶郵電大學舉行。

　　經(jīng)過激烈角逐，12名教師(團隊)獲一等獎、28名教師(團隊)獲二等獎、41名教師(團隊)獲三等獎。

　　頒獎儀式上，中國高等教育學會副會長林蕙青表示，教育強國建設(shè)進入重要階段，創(chuàng)新育人機制，已成為高等教育的改革重點和關(guān)鍵方向。參賽學校在教學創(chuàng)新、教學團隊建設(shè)、制度性優(yōu)化等方面的改革措施為教師們提供了更廣闊的創(chuàng)新空間，將為進一步培養(yǎng)創(chuàng)新型教師團隊提供更有力的支撐服務(wù)。本次大賽打造了高校教師交流教學經(jīng)驗、切磋教學技能、展示教學風采、錘煉教學能力的優(yōu)質(zhì)平臺。

　　據(jù)介紹，本屆賽事于2024年2月23日正式啟動。全國993所高校的5031名教師參加省賽，81門課程的318名教師(含教師團隊)入圍了全國賽現(xiàn)場賽。該大賽參賽隊伍整體綜合實力強、層次水平高，工學課程數(shù)量占比達到53%。

　　重慶郵電大學黨委書記李林表示，全國高校教師教學創(chuàng)新大賽，既是高校教師教學創(chuàng)新成果的展現(xiàn)舞臺，也是“賽訓一體”提升教師教育教學能力的新平臺。大賽新設(shè)立產(chǎn)教融合賽道，對提升高校教師課程教學創(chuàng)新能力，推動產(chǎn)教融合走深走實，提高高校與社會、行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人有著重要而深遠的意義。

　　本次大賽一等獎獲得者、北京物資學院教授張旭鳳表示，課程改革、教育創(chuàng)新是一個持續(xù)探索、不斷精進的過程。產(chǎn)教融合的最大區(qū)別在于，它需要與產(chǎn)業(yè)界和企業(yè)共同努力，推動課程的發(fā)展，使之更加貼近實際，為學生提供更好的教育供給。(完)