中新網(wǎng)泉州2月25日電 (記者 孫虹)“孩子的心理健康問(wèn)題需要家校社協(xié)同推進(jìn)?！?023年全國(guó)兩會(huì)前夕，全國(guó)人大代表、福建泉州市晉光小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)曾旭晴接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，今年兩會(huì)她關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)就是學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題。

　　經(jīng)歷漫長(zhǎng)的線上教學(xué)和寒假之后，如何幫孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活？針對(duì)疫情影響下一些學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒等問(wèn)題，如何加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)？新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，曾旭晴格外忙碌。

　　“開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生心理健康方面做了大量工作?！痹袂缯f(shuō)，例如引導(dǎo)孩子采用自我激勵(lì)法、思維轉(zhuǎn)換法、能量發(fā)泄法、音樂(lè)調(diào)節(jié)法等，做好學(xué)生身心調(diào)適，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　作為新當(dāng)選的全國(guó)人大代表，深耕基層教育工作的曾旭晴一直關(guān)注、思考教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。她呼吁，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)協(xié)同推進(jìn)，完善青少年心理健康教育機(jī)制。

　　“首先是學(xué)校專(zhuān)職心理教師的配備上存在缺口，而且在課程實(shí)施層面上，國(guó)家課程設(shè)置沒(méi)有心理健康教育專(zhuān)門(mén)課時(shí)?！痹袂绫硎?，根據(jù)福建相關(guān)文件要求，中小學(xué)將按1∶1000配備專(zhuān)職心理教師，但目前只有少數(shù)小學(xué)能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　“基于心理健康教師所需要的專(zhuān)業(yè)性，建議設(shè)立心理健康教師的專(zhuān)項(xiàng)職數(shù)，增設(shè)心理健康教育的課時(shí)數(shù)，納入課程設(shè)置與管理?！痹袂缯f(shuō)。

　　曾旭晴還建議，進(jìn)一步完善心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)，組織專(zhuān)家編寫(xiě)心理健康教育教材，供各個(gè)學(xué)校使用，以解決心理健康教育上課“難”的問(wèn)題。

　　基于目前社會(huì)上專(zhuān)業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入機(jī)制、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，曾旭晴提出，在日常工作中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療矯正，而有的家長(zhǎng)往往也困惑，不知道該把孩子送到哪里進(jìn)行咨詢、治療。

　　因此，她建議，政府建立心理咨詢機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，并對(duì)其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)控、管理；同時(shí)，加強(qiáng)宣傳，提高家長(zhǎng)對(duì)心理咨詢領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，提升家校共育水平。

　　“我不僅是一名基層教育工作者，同時(shí)也是一名臺(tái)胞?！痹袂绗F(xiàn)任全國(guó)臺(tái)聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)、福建省臺(tái)聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)，“我將充分發(fā)揮人大代表作用，為教育發(fā)聲，也希望兩岸教育工作者加強(qiáng)交流合作，共同推動(dòng)兩岸教育融合發(fā)展邁出更大步伐”。(完)