東西問 | 林凱軒:巴西華文教育如何助力中巴人文交流?

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東西問 | 林凱軒:巴西華文教育如何助力中巴人文交流?

2022年08月29日 20:50 來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新社圣保羅8月29日電 題:巴西華文教育如何助力中巴人文交流?

  ——專訪巴西華人協(xié)會常務(wù)副會長林凱軒

  中新社記者 莫成雄

  近年來,中巴全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷發(fā)展,各領(lǐng)域合作取得了豐碩成果,巴西華文教育事業(yè)也得到了長足發(fā)展。目前,巴西圣保羅已有20多所華文學校,學段覆蓋幼兒園到高中階段。華文學校不僅教授中文,還開設(shè)中國民族舞蹈、中國繪畫、中國武術(shù)等藝術(shù)課程。

  巴西華人協(xié)會常務(wù)副會長、圣保羅華助中心教育組組長林凱軒近日接受中新社“東西問”專訪時表示,當前,隨著中國國際地位的提升,“漢語熱”在巴西方興未艾,巴西華文學校已成為當?shù)厝A僑華人子女和巴西學生學習中文、了解中國的重要渠道,對促進中巴人文交流和民心相通具有重要意義。

  現(xiàn)將訪談實錄摘要如下:

  中新社記者:巴西華文學校是如何發(fā)展起來的?經(jīng)歷了哪些階段?

  林凱軒:巴西是南美洲最大的國家,國土面積851.49萬平方公里,居世界第五,現(xiàn)有人口2.13億。巴西作為一個民族大熔爐,接納了來自歐洲、非洲、亞洲等近70個國家的移民。

  今年是華人移民巴西210周年。截至目前,巴西華僑華人數(shù)量從最初的200多人增至30多萬人,主要聚居在圣保羅、里約熱內(nèi)盧、累西腓、巴西利亞等大城市。他們不僅將中國文化帶到巴西,而且積極融入巴西社會,為促進當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展、推動中巴經(jīng)貿(mào)和人文交流發(fā)揮了難以替代作用。

  早在20世紀50年代,巴西就開始興起華文教育。1958年1月3日,“圣保羅第一中文學?!苯?,開創(chuàng)了巴西興建華文學校的先河。之后,巴西各類中文學校如雨后春筍般涌現(xiàn),逐步發(fā)展起來,其間經(jīng)歷了20世紀60年代末的“衰退”期、70年代的“重起”期和90年代的“成長”期。

  進入21世紀,巴西華文學校步入高速發(fā)展的“旺盛”時期,華文教育事業(yè)邁上新臺階。

巴西德馨雙語學校是圣保羅僑界一家較有名氣的中葡雙語學校,主要招收當?shù)厝A人華僑子女就讀。該校在海外積極開展華文教育,為傳承中華文化、促進中巴兩國文化交流做出了貢獻,被列為國僑辦“海外華文教育示范學?!狈Q號。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 莫成雄 攝
巴西德馨雙語學校是圣保羅僑界一家較有名氣的中葡雙語學校,主要招收當?shù)厝A人華僑子女就讀。該校在海外積極開展華文教育,為傳承中華文化、促進中巴兩國文化交流做出了貢獻,被列為國僑辦“海外華文教育示范學校”稱號。中新社記者 莫成雄 攝

  中新社記者:巴西華文教育現(xiàn)狀如何?有哪些特點?如何助力中巴人文交流和民心相通?

  林凱軒:目前,巴西華人主要聚居地圣保羅已有20多所華文學校,學段覆蓋幼兒園到高中階段。華文學校不僅教授中文,還開設(shè)中國民族舞蹈、中國繪畫、中國武術(shù)等藝術(shù)課程。

  最近10年,隨著中國的日益強大和國際地位的不斷提高,巴西興起了學習中文的熱潮,“漢語熱”在巴西方興未艾,巴西華文學校已成為當?shù)厝A僑華人子女和巴西學生學習中文、了解中國的重要渠道,對促進中巴人文交流和民心相通具有重要意義。

  目前,巴西華文學校大多數(shù)是私立中文學校,采用中文和葡語雙語教學,教師主要為當?shù)亟處煛V袊嘘P(guān)部門也經(jīng)常向巴西華文學校派出教師,支持巴西華文教育事業(yè)。在教材方面,巴西華文學校大多采用中國有關(guān)部門提供的教材。

  目前巴西華文學校的辦學條件進一步改善,教學質(zhì)量和影響力日益提高,受到廣大華僑華人和巴西朋友的青睞。

  圣保羅圣本篤學校是一所全日制百年老校。2008年,圣本篤學校正式引入了中文教學。目前,學校設(shè)有小學部、中學部。2009年,圣本篤學校獲得中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室授予的“華文教育示范學?!狈Q號,成為巴西第一所獲得這項榮譽的學校。

  除教授中國文化課外,巴西華文學校每年還積極組織學生參加由中華海外聯(lián)誼會主辦的巴西“中華文化大樂園”等活動,同時組織巴西華僑華人子女回祖(籍)國參加體驗中華文化的“夏令營”、“冬令營”和“親情中華”等活動,增長知識、開闊視野,并加深華裔青少年對祖(籍)國的了解和認知。

2015“中華文化大樂園--巴西圣保羅營”在圣保羅圣本篤學校舉行。浙江省外僑辦選派了12名優(yōu)秀教師向圣保羅240名華裔青少年教授中國文化、歷史地理、古詩誦讀、民族舞蹈、民族音樂、民族器樂、中國書法、中國繪畫、中華武術(shù)等課程。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 莫成雄 攝
2015“中華文化大樂園--巴西圣保羅營”在圣保羅圣本篤學校舉行。浙江省外僑辦選派了12名優(yōu)秀教師向圣保羅240名華裔青少年教授中國文化、歷史地理、古詩誦讀、民族舞蹈、民族音樂、民族器樂、中國書法、中國繪畫、中華武術(shù)等課程。中新社記者 莫成雄 攝

  中新社記者:新冠疫情下巴西華文學校如何克服困難堅持辦學?

  林凱軒:2020年3月,巴西暴發(fā)新冠肺炎疫情,實施了嚴格防控疫情和限制措施,對巴西華文學校教學工作造成了較大影響。

  面對新冠疫情,巴西華文學校努力克服疫情造成的困難,采取網(wǎng)絡(luò)上課的方式堅持辦學,繼續(xù)為華僑華人子女和巴西學生提供線上學習中文、學習中國文化。

  圣保羅華助中心與各華文學校一道,想方設(shè)法、克服困難,在疫情期間積極開展各項華文教育活動,包括推送學生參加第三屆全球華語朗誦大賽、第六屆翰園杯國際青少年書畫大賽等。

  此外,巴西華文學校還積極組織學生參與由中國僑聯(lián)以及各地僑聯(lián)舉辦的“學習中華文化”網(wǎng)上夏令營等活動,為熱愛學習中文的華裔青少年提供了良好機會。

  目前,巴西疫情開始好轉(zhuǎn),巴西華文學校已逐步恢復(fù)線下教學。

  中新社記者:當前巴西華文教育發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)?亟待解決哪些問題?

  林凱軒:當前,巴西華文教育發(fā)展主要面臨三大困難:一是資金問題。巴西華文學校主要以私立學校為主,大部分學校缺乏資金。

  二是師資問題。目前,巴西華文學校師資力量嚴重不足,尤其缺乏專業(yè)教師和年輕教師。

  三是教材問題。巴西華文學校大多數(shù)存在教材類書籍缺乏問題,尤其是缺乏中葡對應(yīng)的教材和適合學生的配套讀物。

  長期以來,在華文學校發(fā)展過程中,巴西華社和華文學校發(fā)揮各自優(yōu)勢,群策群力,集思廣益,不遺余力地解決這些問題。

  近年來,圣保羅華助中心多次組織巴西華文學校教師參加由中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室主辦的巴西“華文教師培訓班”、由中國華文教育基金會主辦的巴西“名師巡講團”等活動,努力培養(yǎng)和提高巴西中文老師的教學水平,提升華校辦學質(zhì)量。同時,積極與中國國內(nèi)的人民教育出版社和暨南大學出版社等聯(lián)系,解決巴西華文學校教材缺乏問題。在辦學資金方面,發(fā)揮華社各僑團的優(yōu)勢,凝聚僑力,因地制宜開創(chuàng)辦學新辦法,共同推動巴西華文教育向前發(fā)展。

“2017中國華文教育基金會名師巴西巡講團”在巴西圣保羅舉辦中文教師培訓專題講座。圖為巴西籍教師參加中文課程教學講座。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 莫成雄 攝
“2017中國華文教育基金會名師巴西巡講團”在巴西圣保羅舉辦中文教師培訓專題講座。圖為巴西籍教師參加中文課程教學講座。中新社記者 莫成雄 攝

  中新社記者:巴西華文教育的前景如何?下一步的發(fā)展方向是什么?

  林凱軒:近年來,中巴全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷發(fā)展,各領(lǐng)域合作取得了豐碩成果。目前中巴兩國關(guān)系更加密切,人文交流日益熱絡(luò),中國在巴西的投資不斷擴大,中資企業(yè)越來越多,這勢必需要大批通曉中葡雙語的人才。因此,當前華文教育在巴西具有極其廣闊的舞臺和美好前景。

  作為海外華人社會的“希望工程”“留根工程”和“民心工程”,海外華文教育一直受到中國政府及有關(guān)部門的重視和支持。我期望中國政府和各省市繼續(xù)關(guān)心和支持巴西的華文教育,進一步提高巴西華校老師的漢語教學水平,培養(yǎng)更多的適應(yīng)形勢發(fā)展的中、葡文英才。

2017年,30多名軍警獲得巴西圣保羅軍警漢語培訓班結(jié)業(yè)證書。該培訓班提高了當?shù)剀娋闹形乃?,方便警方與僑胞溝通,有利于警方為華社出警,對維護華人社區(qū)安全也發(fā)揮了重要作用。圖為結(jié)業(yè)儀式上軍警演唱中國歌曲。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 莫成雄 攝
2017年,30多名軍警獲得巴西圣保羅軍警漢語培訓班結(jié)業(yè)證書。該培訓班提高了當?shù)剀娋闹形乃?,方便警方與僑胞溝通,有利于警方為華社出警,對維護華人社區(qū)安全也發(fā)揮了重要作用。圖為結(jié)業(yè)儀式上軍警演唱中國歌曲。中新社記者 莫成雄 攝

  我認為,華文教育,尤其是中華文化的教育,關(guān)系到華僑華人子孫后代的繁榮與發(fā)展。對中華民族而言,華夏文化的學習,更是為了維系與傳承華夏文化的靈魂和命脈。因此,為適應(yīng)新時代華文教育的需要,下一步巴西華文學校將進行“轉(zhuǎn)型升級”,旨在促進華文教育向“標準化、正規(guī)化、專業(yè)化”邁進。在新形勢下,我們要凝聚僑力,繼續(xù)辦好巴西華文學校和華文教育,讓更多的華裔青少年學好中文,講好中國故事,為傳承和弘揚中華文化、推動中巴友好發(fā)展做出新貢獻。(完)

  受訪者簡介:

  林凱軒,巴西華人協(xié)會常務(wù)副會長、圣保羅華助中心教育組組長。他長期以來十分關(guān)心和支持圣保羅華社的華文教育事業(yè),多次組織巴西華文學校教師參加由中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室主辦的巴西“華文教師培訓班”、由中國華文教育基金會主辦的巴西“名師巡講團”和由中華海外聯(lián)誼會主辦的巴西“中華文化大樂園”等活動,還積極組織巴西華僑華人子女回祖(籍)國參加體驗中華文化的“夏令營”、“冬令營”和“親情中華”等活動,并多次回國參加各種會議和研究會,積極為巴西華文學校的發(fā)展出謀獻策,排憂解難,為在海外弘揚中華文化、促進中巴人文交流和民心相通做出了貢獻。

【編輯:劉歡】
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