“創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)” 讓學(xué)生叫好

　　一半課堂搬到企業(yè),企業(yè)人員上陣授課,課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃等企業(yè)全程參與……日前,由三個(gè)企業(yè)分別冠名的三個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班啟動(dòng)了,這是廈門理工為使學(xué)生更好獲取創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)而采取的新舉措。

　　如何提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率,是廈門理工學(xué)院一直以來探索的問題。在長期實(shí)踐中,廈門理工認(rèn)識(shí)到,如果能讓學(xué)生在學(xué)校中通過學(xué)習(xí)實(shí)踐獲得較為扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),學(xué)生步入社會(huì)才能擁有較為成熟的創(chuàng)業(yè)心理,較為豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)的成功率就能夠大幅度的提高。為此,近年來廈門理工不斷采取各種措施,努力充實(shí)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。

　　創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理的形成與成熟是需要靠長期的培養(yǎng)和鍛煉才能逐步成熟的。為此,廈門理工學(xué)院已經(jīng)將以創(chuàng)業(yè)精神為主的創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)發(fā)展教育培訓(xùn)納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。在廈門理工學(xué)院的《本科專業(yè)培養(yǎng)方案》中,清楚地寫著設(shè)立創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育必修環(huán)節(jié),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共計(jì)2學(xué)分,而且課程體系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分不能與其他課程學(xué)分互相替代。這就意味著沒拿到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的2學(xué)分者,將拿不到畢業(yè)證書。

　　讓學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)“牛人”引領(lǐng)學(xué)生走向成熟,也是廈門理工培養(yǎng)、提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要舉措。走進(jìn)廈門理工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,創(chuàng)奇雜志工作室、夏里服裝工作室等30多個(gè)團(tuán)隊(duì)正在這里體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。在這里,學(xué)生可以享受到有真實(shí)體驗(yàn)的場所和創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金等一系列幫助。每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都配備了一名來自企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,時(shí)時(shí)為學(xué)生釋疑解惑。除了相應(yīng)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師外,學(xué)生還可以“外援”找不同的導(dǎo)師指導(dǎo)。這支具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師隊(duì)伍已經(jīng)超過70人,他們?nèi)�部都是富有�?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)老總。

　　據(jù)了解,目前,廈門理工學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到了5%,高于全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均水平。