標(biāo)題：南京明確大屠殺史為中小學(xué)必修課 精煉圖文適合青少年閱讀
【解說(shuō)】近日，《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》系列叢書(shū)在江蘇省南京市中小學(xué)校陸續(xù)發(fā)放，首次被納入南京市義務(wù)教育階段必修課程的南京大屠殺專(zhuān)史教育讀本包括《血火記憶》、《歷史真相》和《警示思考》三冊(cè)，分別供小學(xué)五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。
【解說(shuō)】據(jù)南京市教育局介紹，為了更好地使用這些教材，讓學(xué)生對(duì)南京大屠殺有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，南京市教育部門(mén)對(duì)部分中小學(xué)教師進(jìn)行了教輔培訓(xùn)，明確該讀本作為南京市中小學(xué)必修性地方課程。并于12月1日至13日，小學(xué)五年級(jí)、初二和高二的學(xué)生接受4課時(shí)的相關(guān)專(zhuān)史教育。11月21日，記者就該公祭讀本的策劃和細(xì)節(jié)采訪(fǎng)了參與編寫(xiě)的老師和專(zhuān)家，據(jù)他們介紹，早在6月份，為配合南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日活動(dòng)的開(kāi)展，南京市教育局和南京出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)組織有關(guān)歷史專(zhuān)家與教師編寫(xiě)了《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》。
【同期】南京師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師 宋尚琴
參加編寫(xiě)的人員是這樣組成的，評(píng)設(shè)的市級(jí)教研員、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館提供資料的老師，還有語(yǔ)文老師組成的，評(píng)設(shè)老師進(jìn)行一些材料拓展、延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)，語(yǔ)文老師來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事，更加貼近學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解的水平。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們要先閱讀大量和南京大屠殺相關(guān)的資料，進(jìn)行充分地讀，最后要把你讀的所有的內(nèi)容，濃縮、精煉、提煉成一個(gè)個(gè)小故事。
【解說(shuō)】據(jù)宋尚琴介紹，讀本中所涉及的小故事都是客觀(guān)真實(shí)，前前后后歷時(shí)近半年時(shí)間，約十多次的修改、完善直至最終成型。
【同期】南京師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師 宋尚琴
故事當(dāng)中的每一句話(huà)，都要求能夠經(jīng)得起推敲，無(wú)論是從兒童學(xué)的角度，還是從史學(xué)的角度，還是從語(yǔ)言表達(dá)方面都要能經(jīng)得起推敲，最后進(jìn)行了大概有10多次的修改、成型。
【解說(shuō)】即便如此，仍有不少民眾擔(dān)心小學(xué)生過(guò)早接受大屠殺歷史的教育，會(huì)對(duì)兒童心理帶來(lái)或多或少的影響。
【同期】南京市民 張先生
覺(jué)得有可能太血腥啊，或者他心理接受不了，會(huì)有一些心理上的不好的影響。
【同期】南京市民 何女士
小孩子的理解能力相對(duì)比較弱嘛，就是我們希望這些文字和圖片能夠比較符合小孩的他們理解能力。
【解說(shuō)】宋尚琴表示，小學(xué)組在編寫(xiě)讀本時(shí)充分考慮兒童心理的認(rèn)知和情商水平，文字圖片都屢次過(guò)濾，并交由德育專(zhuān)家進(jìn)行審核，她們會(huì)對(duì)語(yǔ)言和圖片加以權(quán)衡利弊。
【同期】南京師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師 宋尚琴
畢竟這是一個(gè)很慘絕人寰的歷史事件，我們特別要考慮到少年兒童這些心理的接受能力，過(guò)于慘烈的圖片是不給孩子去看，都經(jīng)過(guò)一遍遍地過(guò)濾和慎重地篩選，包括我們文字?jǐn)⑹霎?dāng)中的一些數(shù)據(jù)，一些場(chǎng)面的描寫(xiě)，(都是)交給德育方面專(zhuān)家，進(jìn)行兒童心理方面的把關(guān)，交給史學(xué)家進(jìn)行歷史史證方面的把關(guān)。
【解說(shuō)】忠于歷史、揭示真相，是“公祭讀本”的編撰原則。
【同期】編寫(xiě)組人員 王必閂
讓學(xué)生了解國(guó)家公祭日不僅僅是我們國(guó)家，是個(gè)國(guó)際慣例，也是人民意愿。
【同期】南京市教育局局長(zhǎng) 吳曉茅
引導(dǎo)他去掌握這段歷史，引導(dǎo)他去形成正確史觀(guān)。我們?cè)谶@個(gè)教材讀本的編寫(xiě)當(dāng)中，有很多的這種實(shí)踐活動(dòng)。
【解說(shuō)】南京大屠殺研究中心主任、南京師范大學(xué)教授張連紅告訴記者，南京大屠殺歷史是中華民族遭受日本侵略最慘重的民族記憶之一， 成為中國(guó)青少年史觀(guān)教育的重要內(nèi)容。
【同期】南京大屠殺研究中心主任 張連紅
南京大屠殺這是人類(lèi)歷史上最重要的暴行，它不僅僅是我們南京，或者中國(guó)人的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷記憶，更應(yīng)該成為人類(lèi)共同要記住的這樣一個(gè)創(chuàng)傷，現(xiàn)在從南京開(kāi)始，對(duì)這個(gè)中小學(xué)進(jìn)行這樣一個(gè)創(chuàng)傷記憶的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)于我們警醒人類(lèi)不再重犯相同的錯(cuò)誤是有非常重要的作用。
【解說(shuō)】早在9月9日，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，他們?cè)谀暇﹪?guó)際和平學(xué)校先期開(kāi)班普及大屠殺歷史及和平學(xué)知識(shí)，來(lái)自南京江東門(mén)小學(xué)的36名學(xué)生成為首批學(xué)員，同時(shí)計(jì)劃在2015年舉辦類(lèi)似教育活動(dòng)100期。另?yè)?jù)教育部門(mén)介紹，南京市各中小學(xué)校將結(jié)合課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的整體安排，將公祭讀本課程的實(shí)施納入學(xué)校學(xué)期課程計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定、過(guò)程評(píng)估和結(jié)果考核中，并計(jì)劃在中國(guó)內(nèi)地各中小學(xué)推廣。
記者 葛勇 江蘇南京報(bào)道
