近日，中國駐加拿大大使館公使銜教育參贊陳文申提到，從加拿大這幾年的留學(xué)情況來看，一些留學(xué)生出現(xiàn)適應(yīng)困難的案例比較多。他提醒，家長在決定送子女留學(xué)前，一定要綜合、全面地考察一下孩子，看孩子的性格是否適合留學(xué)。那么，怎樣理解陳文申參贊的提醒呢？記者就此問題進(jìn)行了采訪。

　　心理成熟度低的孩子留學(xué)需慎

　　青島市青少年心理研究專家王國梅認(rèn)為，陳文申所提到的“性格”，其實(shí)更偏向于綜合心理品質(zhì)的涵義，而所謂考察孩子的“性格”，則是提醒家長要去判斷孩子的心理成熟度。她說，綜合心理品質(zhì)的內(nèi)涵很廣，包括個人的價值觀、自我覺察能力、分析決策能力、內(nèi)心開放度、人際和環(huán)境適應(yīng)能力等等。心理成熟度則好比是綜合心理品質(zhì)這把標(biāo)尺上的刻度，一般而言，是由人的年齡、學(xué)識、閱歷等綜合因素決定的。

　　對于如何判斷孩子的心理成熟度，王國梅說，家長可以在日常生活中多加留意，比如，孩子在做出選擇之前能否進(jìn)行基本的分析判斷，孩子遇到陌生事物或者突發(fā)狀況能不能做到基本的自我把控。

　　王國梅指出，心理成熟度低的孩子留學(xué)需要慎重。首先，心理成熟度低的孩子懵懵懂懂，可能沒有明確的留學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃，難以據(jù)此安排和管理自己的學(xué)業(yè)和生活；即便有目標(biāo)和計(jì)劃，他們可能難以抗拒外界的影響而做出改變，遇“好”則變“好”，遇“壞”則變“壞”。此外，心理成熟度低的孩子可能會對困難和突發(fā)狀況不知所措，不知道如何在當(dāng)?shù)貙で笾С�，而父母鞭長莫及，那么孩子會感到無助和悲傷，甚至有可能被不良勢力乘虛而入，導(dǎo)致孩子誤入歧途。她說，對于心理成熟度尚不夠的孩子，應(yīng)該先在國內(nèi)多加鍛煉。

　　自信堅(jiān)強(qiáng)、心胸開闊的留學(xué)生適應(yīng)力更強(qiáng)

　　金吉列留學(xué)公司青島分公司的留學(xué)顧問賈女士表示，自信堅(jiān)強(qiáng)的孩子往往能更快適應(yīng)留學(xué)生活。她舉例說，有個青島女孩去澳大利亞新南威爾士大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，本來她的雅思綜合成績并不是很好，但是她敢說敢問，與人交流時非常自信，結(jié)果破格讀了語言直升班，而無需再考雅思。還有一個剛剛17歲的青島男孩去墨爾本讀高中，因?yàn)槟挲g小，起初他也對遠(yuǎn)離父母感到很不適應(yīng)，但是他堅(jiān)信自己明天會表現(xiàn)得更好，就這樣，他擁有了很多當(dāng)?shù)氐暮门笥眩瑢W(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。

　　在美國蒙特克萊爾大學(xué)讀本科的青島女孩小劉認(rèn)為，心胸開闊的留學(xué)生能夠很好地適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活。 “我見過不少中國留學(xué)生總是聚在一起，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)與美國人或者其他外國人交往很困難，但是他們會自我安慰：只要拿到學(xué)位就行了，其他無關(guān)緊要。 ”小劉說，“其實(shí)，這種想法是狹隘的，不利于人的成長成才。 ”小劉還談道，與外國人交往困難往往是由文化差異引起來的。 “比如美國人言談比較自由，愛開玩笑，但同時他們不喜歡打開隱私；他們做事比較隨意，喜歡創(chuàng)新，但是對于制度性的東西卻說一不二，從不會講‘通融’。 ”小劉說，“中外文化各具特色，用開放和包容的心態(tài)去對待它，交往就會變得輕松愉快。 ”(王沐源)