中新網(wǎng)12月28日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，用英語(yǔ)教華文的課題在新加坡最近再提起，但因?yàn)樵斍闀何垂�布，讓許多關(guān)心這個(gè)課題的人產(chǎn)生疑慮和想象的空間。其實(shí)早在七八年前，一些新加坡學(xué)校已展開雙語(yǔ)教華文的試驗(yàn)計(jì)劃，這幾年來即使有華文背景的特選學(xué)校，也不得不在教學(xué)中采用一定程度的英語(yǔ)�！堵�(lián)合早報(bào)》記者近日走訪了參加雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)和特選學(xué)校的華文教師，了解雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，讓家長(zhǎng)和社會(huì)人士有所參照。

　　部分學(xué)校試點(diǎn)雙語(yǔ)教學(xué)

　　英華中學(xué)(巴克路)母語(yǔ)部門主任白振祝在2003年為學(xué)生準(zhǔn)備上課資料時(shí)，要翻閱英文報(bào)章找適合的篇章，再以華文準(zhǔn)備該篇章的內(nèi)容。上課時(shí)，他給學(xué)生閱讀兩篇相同內(nèi)容的文章，整堂課主要以華語(yǔ)講解，并要學(xué)生盡量以華語(yǔ)回答問題。

　　白振祝采取的，就是雙語(yǔ)教學(xué)法。

　　“雙語(yǔ)并用華文教學(xué)法”在2002年和2003年在英華小學(xué)(附小)、美以美女小、圣安德烈小學(xué)、圣彌額爾小學(xué)和英華中學(xué)(巴克路)試教。新加坡教育部過后發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)證明這個(gè)教學(xué)法對(duì)來自講英語(yǔ)家庭、學(xué)習(xí)華文有困難的學(xué)生很有效；因此讓另外7所小學(xué)在2004年使用這套教學(xué)法。這些學(xué)校有66.96%至95.8%的學(xué)生來自講英語(yǔ)的家庭。

　　當(dāng)年參加試驗(yàn)的學(xué)校，主要針對(duì)小一和小二學(xué)生，他們?cè)谶@兩個(gè)年級(jí)選出程度和背景相似的兩班，一個(gè)是進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的“試驗(yàn)班”，另一個(gè)則采用一般的華文教學(xué)的“控制班”，教師上課時(shí)不使用英語(yǔ)。

　　試驗(yàn)班遵循了一些基本教學(xué)準(zhǔn)則——華文專有名詞用英語(yǔ)解釋；學(xué)生如果不明白教師的指示或華語(yǔ)解說，教師可用英語(yǔ)說一遍，再用華語(yǔ)重復(fù)；教師設(shè)計(jì)適合自己學(xué)生使用的雙語(yǔ)教材。

　　這套教學(xué)法在試驗(yàn)階段證明有效，教育部于是讓學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需要，靈活地使用這套教學(xué)法，同時(shí)可以派教師到教育部接受培訓(xùn)，然后在學(xué)校采用。有多少班采用這個(gè)教學(xué)法，視各校不同需要而定。

　　參與試驗(yàn)計(jì)劃的教師受訪時(shí)都表示，由于學(xué)生能用他們熟悉的英語(yǔ)，就不會(huì)排斥上華文課，較能積極地學(xué)習(xí)。

　　英華學(xué)校(附小)母語(yǔ)部主任賴俊方(42歲)說，試驗(yàn)班的學(xué)生上課時(shí)比較活潑、敢講話、不怕上課，家長(zhǎng)也向她反映，孩子上課時(shí)壓力較小，控制班的學(xué)生上課時(shí)就比較拘謹(jǐn)，也不太敢說話。

　　賴俊方認(rèn)為：“雙語(yǔ)教學(xué)只是其中一種教學(xué)法，它不是我們唯一的教學(xué)法，我們無(wú)法斷定，我們學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，都是因?yàn)殡p語(yǔ)教學(xué)�！�

　　圣安德烈小學(xué)母語(yǔ)部主任邢玉慧(33歲)也指出，試驗(yàn)班的家長(zhǎng)很支持，反映孩子很喜歡這個(gè)教學(xué)法；試驗(yàn)班學(xué)生的成績(jī)也會(huì)比較好�！拔覀儺�(dāng)時(shí)的結(jié)論是，這個(gè)教學(xué)法是可行的，因?yàn)樗�去除了學(xué)生的心理障礙，教師能夠比較容易教，雙方的關(guān)系也因此改善，學(xué)生覺得華文老師親切�！�

　　另外，該校小六會(huì)考華文成績(jī)逐年進(jìn)步，邢玉慧說，這幾年華文部作了很多改革，成績(jī)好原因可能是綜合性的，不能完全說是因?yàn)殡p語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系。

　　目前，新一批小學(xué)華文教師都在國(guó)立教育學(xué)院接受雙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，學(xué)院幾年前開始培養(yǎng)雙語(yǔ)教學(xué)小學(xué)華文教師，他們修讀的四年文學(xué)士(教育)文憑課程中，加入“雙語(yǔ)并用華文教學(xué)法”單元，目前給大學(xué)畢業(yè)的教師修讀的一年教育文憑課程(小學(xué)華文)中也包括雙語(yǔ)教學(xué)法的“中英對(duì)比語(yǔ)言學(xué)及翻譯”單元課程。