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高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人如何培養(yǎng)?全國人大代表李全文建言應(yīng)打“組合拳”

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高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人如何培養(yǎng)?全國人大代表李全文建言應(yīng)打“組合拳”

2022年03月06日 17:20 來源:中國新聞網(wǎng)參與互動參與互動

  (兩會人物)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人如何培養(yǎng)?全國人大代表李全文建言應(yīng)打“組合拳”

  中新網(wǎng)北京3月6日電 題:高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人如何培養(yǎng)?全國人大代表李全文建言應(yīng)打“組合拳”

  記者 李愛平

  全國人大代表李全文近日接受記者采訪時表示,當前中國高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人的總體數(shù)量嚴重不足,與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程還不適應(yīng)。他建議在全國各地組建至少一所門類齊全的綜合性職業(yè)教育學(xué)校。

  作為中國兵器一機集團的黨委書記、董事長,李全文談及產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)時直言,目前,中國產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)存在三方面的短板弱項。

  一是制造行業(yè)從業(yè)者的受教育程度整體偏低,還不能完全滿足制造強國發(fā)展戰(zhàn)略的需要,技術(shù)技能素質(zhì)還存在較大提升空間;二是高素質(zhì)、高職稱的技術(shù)工人數(shù)量明顯不足,所占比例偏低,存在較大需求缺口,智能設(shè)備技術(shù)工人更是嚴重缺乏;三是盡管工人隊伍整體文化素質(zhì)、學(xué)歷情況大幅提高,但相較于其他領(lǐng)域從業(yè)人員,整體素質(zhì)還有待提高。

  “由于家庭結(jié)構(gòu)、家庭生活條件的變化,特別是獨生子女的因素,父母往往希望孩子讀大學(xué),讀不上大學(xué)才去職業(yè)學(xué)校。畢業(yè)后先找機關(guān)事業(yè)單位,最后的選擇才是工業(yè)企業(yè)。這種氛圍的影響,造成職業(yè)學(xué)校招不到優(yōu)秀的學(xué)生,企業(yè)找不到優(yōu)秀的技能工人,最終導(dǎo)致工人隊伍整體素質(zhì)的下降?!崩钊恼f。

  李全文注意到,中國目前每年約有800多萬高等教育畢業(yè)生,2022年高校畢業(yè)生規(guī)模更將首次突破千萬。但此前畢業(yè)生進入工業(yè)企業(yè)的比例很低,首選為金融證券等非實體經(jīng)濟,其次為科研院所、高等院校、政府機關(guān)等行政事業(yè)領(lǐng)域。

  “這本來是社會現(xiàn)代化的一個必然趨勢,也是在工業(yè)化后期必然產(chǎn)生的結(jié)果。”但李全文意識到,“制造業(yè)在中國發(fā)展中具有特殊的重要位置,過早的‘去工業(yè)化’是一個很大的危險”。

  在他看來,在產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)亟待提高的背景下,組建綜合性職業(yè)教育學(xué)校等“組合拳”不失為好方法。

  其一,在全國各省、自治區(qū)、直轄市組建至少一所門類齊全的綜合性職業(yè)教育學(xué)校,保障當?shù)丶夹g(shù)人才需求。李全文認為:“當前,中國職業(yè)教育學(xué)校良莠不齊,首先應(yīng)整合職教資源?!?/p>

  其二,國家應(yīng)緊扣“卡脖子工程”和高端制造的薄弱環(huán)節(jié),大力發(fā)展與緊缺產(chǎn)業(yè)需求密切相關(guān)的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育,培養(yǎng)與未來產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的高等教育應(yīng)用人才,重視建設(shè)新型產(chǎn)業(yè)學(xué)院和未來技術(shù)學(xué)院,營造全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的蓬勃活力。

  其三,提升產(chǎn)業(yè)工人隊伍能力和素質(zhì)。李全文建議國家打破職業(yè)技能等級與專業(yè)技術(shù)職務(wù)之間界限,打破產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)轉(zhuǎn)換、崗位調(diào)整、職位晉級的限制,支持企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育,放寬審批條件,保障產(chǎn)業(yè)工人接受教育和培訓(xùn)的權(quán)利。加大財政補貼,建立健全技能評價體系,拓寬產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展空間。(完)

【編輯:張燕玲】
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