□陳夢(mèng)桑

　　不斷強(qiáng)化港澳青年對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感，對(duì)于推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興大業(yè)具有重要意義。習(xí)近平總書記明確指出：“廣大港澳青年不僅是香港、澳門的希望和未來(lái)，也是建設(shè)國(guó)家的新鮮血液。港澳青年發(fā)展得好，香港、澳門就會(huì)發(fā)展得好，國(guó)家就會(huì)發(fā)展得好?！眹?guó)家認(rèn)同是在認(rèn)知上進(jìn)行理性選擇的過(guò)程，也是在情感上尋找歸屬的過(guò)程。因此，需要探索理性與情感融合路徑，全方位提升港澳青年的國(guó)家認(rèn)同感。

　　全景式增進(jìn)港澳青年“一國(guó)兩制”下的制度認(rèn)同

　　國(guó)家制度認(rèn)同包括對(duì)本國(guó)政治制度的肯定和踐行。港澳青年需要正確了解自己的國(guó)家及其歷史，在深度研習(xí)中對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的制度設(shè)計(jì)與制度運(yùn)行產(chǎn)生心理歸屬和熱愛忠誠(chéng)。

　　加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》《中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)基本法》的教育、國(guó)史國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，讓港澳青年充分、明白地認(rèn)識(shí)到“我從哪里來(lái)”“我是誰(shuí)”這兩個(gè)根本問(wèn)題，深化對(duì)國(guó)家歷史和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，建立愛國(guó)價(jià)值觀和國(guó)民身份認(rèn)同。

　　以實(shí)踐活動(dòng)為載體，沉浸式體驗(yàn)國(guó)家的發(fā)展變化，通過(guò)腳步丈量、眼睛觀察來(lái)感悟港澳與國(guó)家命運(yùn)相連的道理。提供更多到內(nèi)地參訪學(xué)習(xí)、國(guó)情考察、尋根問(wèn)祖等文化交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步組織港澳與內(nèi)地研學(xué)聯(lián)動(dòng)、內(nèi)地姊妹學(xué)校交流等活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)成果展示等延伸活動(dòng)，將交流模式由單向的“接觸-認(rèn)同”模式向“參與-分享”模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)內(nèi)地與港澳青少年的文化互動(dòng)。

　　創(chuàng)造積極群際接觸，開展具有“扎根”意義的志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展粵港澳青年志愿服務(wù)合作的開展模式和交流領(lǐng)域，引導(dǎo)港澳青年為大灣區(qū)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，體驗(yàn)到自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而提高心理融合水平。

　　多維度增進(jìn)港澳青年同宗同源的文化認(rèn)同

　　文化認(rèn)同產(chǎn)生歸屬感，對(duì)共同的歷史和文化的追溯是強(qiáng)化港澳青年國(guó)家認(rèn)同的重要方式，能夠激發(fā)港澳青年的文化自信和愛國(guó)情懷。

　　營(yíng)造文化鑒賞場(chǎng)景，喚醒港澳青年的文化記憶。在港澳舉辦展示中華文明的高質(zhì)量展覽，例如推動(dòng)與北京故宮博物院、中國(guó)美術(shù)館等國(guó)家級(jí)機(jī)構(gòu)深入合作，在文化鑒賞中形成情感共鳴，滋養(yǎng)港澳青年的精神覺醒、精神成長(zhǎng)。設(shè)立介紹國(guó)家成就和發(fā)展的家國(guó)情懷館、愛國(guó)主義教育基地等場(chǎng)所，展出港澳人士愛國(guó)實(shí)踐的珍貴歷史文獻(xiàn)資料、照片和實(shí)物，喚醒共有的文化記憶，增進(jìn)家國(guó)一體化體驗(yàn)。

　　傳承文化符號(hào)，增進(jìn)港澳青年的文化志趣。進(jìn)一步舉辦以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的劇本創(chuàng)作、話劇展演、短片制作、田野考察調(diào)研、傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)等區(qū)域性、全國(guó)性活動(dòng)或比賽，建立起港澳青年對(duì)共有文化母體的高度認(rèn)同，使港澳青年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和傳播者。

　　創(chuàng)新傳播手段，增強(qiáng)港澳青年的文化同群感。青少年更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、游戲、動(dòng)漫、VR等新興媒體來(lái)交流信息、體驗(yàn)文化，在滿足港澳青年的文化消費(fèi)需求的同時(shí)，通過(guò)隱性教育加強(qiáng)互動(dòng)化思想引領(lǐng)。

　　立體化提升港澳青年對(duì)大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的使命感

　　使命認(rèn)同即人們對(duì)自身責(zé)任和使命的自我認(rèn)可與外化于行的過(guò)程。引導(dǎo)港澳青年自覺把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，用實(shí)際行動(dòng)詮釋家國(guó)情懷。

　　著眼于港澳青年的現(xiàn)實(shí)需要和利益訴求，不斷完善港澳青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，提供廣闊的發(fā)展空間和高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會(huì)，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和專項(xiàng)融資擔(dān)保制度，改善港澳青年在內(nèi)地的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)港澳青年對(duì)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)認(rèn)同；創(chuàng)新推出一系列規(guī)則銜接和機(jī)制對(duì)接的新舉措，為港澳青年提供更多機(jī)會(huì)參與內(nèi)地事務(wù)管理，增強(qiáng)港澳青年對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心；進(jìn)一步健全港澳青年在內(nèi)地生活保障體系，實(shí)現(xiàn)通關(guān)更加便利化，并提供法律援助等服務(wù)，提高他們對(duì)大灣區(qū)宜居環(huán)境的滿意度。

　　深化港澳青少年的國(guó)家認(rèn)同，需要融合認(rèn)知、情感、實(shí)踐等多方面的綜合影響，從教育、文化、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域，提供更深、更闊、更多元化的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，構(gòu)建多層次全覆蓋的政策保障。

　　(作者系廣東省社科院科研處副研究員)