中新網(wǎng)天津3月28日電(王韻哲 付陽(yáng)柳) 2098盒磁帶、231盒錄像帶、340片光碟、大量文字稿及與海內(nèi)外學(xué)者往來(lái)書信——這是葉嘉瑩先生留下的珍貴遺產(chǎn)，經(jīng)過(guò)數(shù)字化保存后，正在精細(xì)修復(fù)的過(guò)程中。葉嘉瑩先生“興發(fā)感動(dòng)”的解詩(shī)方法如何借助現(xiàn)代數(shù)字科技重生，讓古典詩(shī)詞與當(dāng)代人心產(chǎn)生共鳴？中華詩(shī)教理念又如何在當(dāng)下繼續(xù)傳遞下去，進(jìn)而走向國(guó)際，與世界對(duì)話？

　　近日，南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師李錫龍就上述問(wèn)題接受了中新網(wǎng)專訪。

　　解詩(shī)之道：融通中西的學(xué)術(shù)精神與數(shù)字賦能的詩(shī)意重生

　　“葉先生作為一個(gè)國(guó)學(xué)大師，泰斗級(jí)的一個(gè)人物，她最大的獨(dú)特性在什么地方？”李錫龍談道，“我們有一個(gè)概括，說(shuō)她融深厚的國(guó)學(xué)根底、精湛的西學(xué)修養(yǎng)和深刻的生命體驗(yàn)為一體?！比~嘉瑩先生突破了傳統(tǒng)詩(shī)詞研究中“歷史背景—作者生平—詩(shī)意解析”的框架，構(gòu)建了以“興發(fā)感動(dòng)”為核心、特色鮮明的詩(shī)學(xué)體系，將古典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為與當(dāng)代生命共振的鮮活力量，讓千年詩(shī)句成為跨越時(shí)空的情感紐帶。

　　葉嘉瑩先生留下的錄音、影像與文字，不僅是學(xué)術(shù)瑰寶，更承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號(hào)的精神基因。目前，音視頻資源已轉(zhuǎn)為易保存的數(shù)字格式，相關(guān)音頻和影像的修復(fù)工作以及文字稿、書信的征集出版等工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行中。南開(kāi)大學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃打造“AI大先生”的數(shù)字虛擬形象，重現(xiàn)葉嘉瑩先生一生中不同時(shí)期的課堂現(xiàn)場(chǎng)。未來(lái)可期的是，公眾不僅能夠在建成的數(shù)據(jù)庫(kù)中聆聽(tīng)課程，還可通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)身臨其境地感受葉嘉瑩先生的授課風(fēng)采。

　　詩(shī)教綿綿：科技賦能續(xù)寫傳承新篇

　　葉嘉瑩先生曾說(shuō)：“教師是我最看重的身份?！彼珜?dǎo)的“蓮子的生命延續(xù)”，是對(duì)后繼者不斷傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最好詮釋。李錫龍談道：“讓青年學(xué)子參與到傳承中是我們工作的重中之重?！蹦祥_(kāi)大學(xué)文學(xué)院通過(guò)設(shè)立“葉氏駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”和組織自編自演的話劇《詩(shī)教綿綿——為有荷花喚我來(lái)》，鼓勵(lì)青年學(xué)子深入學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，培養(yǎng)其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。

　　據(jù)介紹，南開(kāi)大學(xué)師生深入基層開(kāi)展“詩(shī)教潤(rùn)?quán)l(xiāng)土”實(shí)踐活動(dòng)，探索利用先進(jìn)的數(shù)字科技，讓中華古典詩(shī)詞這一文化符號(hào)更貼近民眾的現(xiàn)實(shí)生活。南開(kāi)大學(xué)還計(jì)劃運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)，讓傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)出新的活力。通過(guò)線上與線下多渠道的傳播模式，中華古典詩(shī)詞正逐步從高校課堂延伸到社會(huì)大眾，形成一個(gè)由上至下、跨越代際的傳承彌散網(wǎng)絡(luò)。

　　另外，“典耀中華”閱讀大會(huì)、“迦陵杯·詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞講解大賽、“迦陵杯”中華詩(shī)教大會(huì)，吸引越來(lái)越多的人參與。葉嘉瑩先生的精神遺產(chǎn)，正在變成全民共享的文化基因。

　　國(guó)際傳播：全人類共同價(jià)值的詩(shī)意對(duì)話

　　“文明新舊能相益，心理東西本自同“，據(jù)稱，葉嘉瑩先生特別欣賞哈佛大學(xué)燕京學(xué)社內(nèi)的這副對(duì)聯(lián)。在李錫龍看來(lái)：“她帶著‘天下之憂思’，追求全人類的共同價(jià)值，這一點(diǎn)體現(xiàn)了人類命運(yùn)共同體的理念?！?葉嘉瑩先生以古典詩(shī)詞為文化符號(hào)，讓世界看到了中國(guó)文化的“共情基因”，架起了溝通東西方文明的橋梁。

　　通過(guò)數(shù)字技術(shù)整理、修復(fù)或制作的葉嘉瑩先生珍貴資料將面向全球發(fā)布，一段段精心修復(fù)、整理的講堂記錄，利用AI、VR技術(shù)打造的“數(shù)字大先生”，計(jì)劃還原葉嘉瑩不同時(shí)期的講課場(chǎng)景，讓熱愛(ài)的人走進(jìn)詩(shī)里，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)“親臨”她的課堂。

　　南開(kāi)大學(xué)還將繼續(xù)與中央文史研究館、國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合主辦“中華詩(shī)教國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，計(jì)劃在海外舉辦紀(jì)錄片《掬水月在手》的展映活動(dòng)，持續(xù)助力文明交流互鑒，進(jìn)一步推進(jìn)中華文化的海外傳播，構(gòu)建我國(guó)的國(guó)際傳播話語(yǔ)體系，提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。

　　“蓮實(shí)有心應(yīng)不死”，“千春猶待發(fā)華滋”——在數(shù)字科技加持下，葉嘉瑩先生傳世的詩(shī)教精神將以全新的面貌重現(xiàn)人間，生生不息，照亮世界。(完)