中國新聞社
中新網(wǎng)分類新聞查詢>>

本頁位置:首頁>>新聞大觀>>科教新聞
放大字體  縮小字體

考分不再是惟一標準 中小學評價與考試制度將改革

2002年12月19日 15:35

  中新網(wǎng)12月19日電 不再以考分和名次作為衡量學生的惟一標準有望實現(xiàn),被認為是素質(zhì)教育的瓶頸的現(xiàn)行中小學評價考試制度將得到改革。體現(xiàn)著全新教育理念的中小學評價與考試制度改革方案18日公布。

  據(jù)中國教育報消息,教育部制定的《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(以下簡稱《通知》),經(jīng)國務(wù)院同意公布,是建國以來教育部發(fā)布的第一個較為全面的中小學評價與考試改革的指導性文件。

  由于追求升學率的影響,多年來形成了一套根深蒂固的評價標準,很多中小學在實施素質(zhì)教育的過程中,反映最為強烈、感到最為困惑的問題就是評價制度。

  在評價內(nèi)容的改革上,《通知》指出,要從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發(fā)展,充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能。評價內(nèi)容要多元,既要重視學生的學習成績,也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高,也要重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng);既要重視學校整體教學質(zhì)量,也要重視在學校的課程管理、教學實施等管理環(huán)節(jié)中落實素質(zhì)教育思想,形成生動、活潑、開放的教育氛圍。

  《通知》提出,要建立三個評價體系:以促進學生發(fā)展為目標的評價體系;促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系;提高學校教育質(zhì)量的評價體系。核心是發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能,評價標準和評價方法也隨之發(fā)生了改變。

  為了體現(xiàn)促進發(fā)展的功能,《通知》提出了具體的評價標準和評價措施與方法,比如,評價學生的內(nèi)容包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標兩個方面,基礎(chǔ)性發(fā)展目標包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。各學科課程標準中對學科學習目標作出詳盡規(guī)定,并對評價方式提出了具體建議。這一評價體系的建立,使評價的功能發(fā)生了根本的變化,這是中小學評價與考試改革的全面創(chuàng)新。

  《通知》提出,要進行中小學升學考試與招生制度的改革、普通高中會考制度的改革、繼續(xù)深化高考改革,積極探索綜合評價、擇優(yōu)錄取的高等學校招生辦法。

  《通知》強調(diào),評價標準既應(yīng)注意對學生、教師和學校的統(tǒng)一要求,也要關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求。評價方法要多樣,探索科學、簡便易行的評價方法;評價不僅要注重結(jié)果,更要注重發(fā)展和變化過程;重視學生、教師和學校在評價過程中的作用,使評價成為教育行政部門、學校、教師、學生和家長共同參與的交互活動。

  教育部已要求各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門根據(jù)本通知制定具體實施辦法,并報教育部備案。(李建平)


 
編輯:李艷敏

相關(guān)報道:叉子變斜線 評鄭州一小學改革學生評價方式 (2002-10-15 09:36:35)

本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社觀點!】帽揪W(wǎng)站稿件,務(wù)經(jīng)書面授權(quán)。