中新社北京七月十五日電 (記者 應(yīng)妮)在清華—麻省理工管理教育項目十周年的院長論壇上，中國多所一流院校的經(jīng)管學(xué)院院長共同指出：中方無法充分互動是目前存在于國際合作MBA項目中的最大問題，進而制約了合作的深入發(fā)展。

　　清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院與麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的合作項目，是中國管理教育最早的國際合作項目之一，課程由兩院共同設(shè)立，畢業(yè)后獲得清華的學(xué)位和麻省理工的證書，目前已經(jīng)有五百八十九名人從該項目中畢業(yè)。

　　中國MBA教育發(fā)展到今年畢業(yè)生已達二萬零七名，MBA項目則增加到九十六家，國際合作的MBA項目在其中顯得尤為突出。而隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，將有越來越多國外的院校希望參與到中國的管理教育市場中來。

　　中國人民大學(xué)商學(xué)院院長伊志宏教授表示，在上世紀(jì)九十年代末的時候比較多的還是以學(xué)習(xí)為主，也可以說叫做拿來主義，就是把國外的教材、國外的案例、國外整個培養(yǎng)過程和教學(xué)管理的模式都拿過來。但是中國的管理教育發(fā)展到今天，需要進一步提升；在管理教育國際合作中要進一步提高中方對項目本身的貢獻度。

　　復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的黃麗華教授則以數(shù)據(jù)來說明，在其與美國華盛頓大學(xué)的國際合作中，復(fù)旦僅能提供五分之一的課程，成為深入合作的最大約束。

　　對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際商學(xué)院院長張新民教授則指，中外雙方的心態(tài)現(xiàn)已發(fā)生相當(dāng)大的變化，中方在合作中不應(yīng)只是教育的被動輸入者，也不僅是被幫助者，中方已逐漸有條件和能力在合作中為對方做貢獻。(完）