細節(jié)一：昨天下午4點45分，韓國隊的大巴開到訓練場，見中國隊還在演練戰(zhàn)術(shù)，很不滿。來不及做牽拉，中國隊匆匆收兵。伊麗莎白帶隊練了75分鐘，隊員們走下場時，竟沒一個人出汗。

　　細節(jié)二：20多分鐘的熱身結(jié)束后，伊麗莎白一個蘿卜一個坑地將隊員排好位置，便開始長達5分鐘的講解。演練了一次邊路攻防之后，又是5分鐘的講解�？此埔粋�小時的戰(zhàn)術(shù)訓練，只有5分鐘在動，戰(zhàn)術(shù)操練絕不到10次，有隊員甚至可能都沒觸到過球。

　　細節(jié)三：應該是為戰(zhàn)朝鮮而進行的賽前準備，伊麗莎白竟然在熱身之后就把主力謝彩霞扔在了場邊，任其干坐了一個小時，在冷風里凍得瑟瑟發(fā)抖。而張鷗影、李潔兩位肯定不會出場的隊員卻在場上，強化訓練防守體系。

　　細節(jié)四：周高萍受傷倒地，舉手示意要下場治療，伊麗莎白竟然視而不見，繼續(xù)說著她的戰(zhàn)術(shù)。

　　約莫1分鐘后，直到周高萍露出不滿的表情，她才示意隊醫(yī)和理療師過來。

　　看慣了男足訓練的，即使只看過前幾任主帥帶女足訓練的記者們，在這75分鐘的說教之后，都受不了了。相對于通過分組接力式的反復演練，或者隊內(nèi)比賽形式來強化戰(zhàn)術(shù)體系的職業(yè)足球訓練方式，伊麗莎白的“光說不練”還真像是天橋的嘴把式。有人形容“這是在打仗前夜教戰(zhàn)士們怎么拆槍”，法國女主帥總喜歡用“模擬跑位”來強化她的防守思路——教練問“如果球從左邊來怎么辦啊”，李潔和兩名邊路的防守隊員就舉手，向后撤兩步。右邊則換成袁帆和邊后衛(wèi)后撤兩步，李潔不動。這便是一回合，3個人在散步，其他人干站著，個個表情無奈，而場邊記者們更肆無忌憚地發(fā)出嘲諷的笑聲。

　　賽后，關(guān)于訓練諸多匪夷所思的細節(jié)，伊麗莎白被要求逐一解釋：“明天就是正式比賽，所以強度會小一些，我只是在強調(diào)防守，希望隊員能理解教練意圖�！敝劣诶顫崬槭裁磪⑴c訓練，而讓謝彩霞閑著，她反問道：“李潔為什么不能參加訓練呢？即使明天不上場她也是隊里的一員，我們今天的訓練也不是針對明天的比賽�！睙o視周高萍的受傷，伊麗莎白說“我只延誤了30秒，我要她在場上聽完我的防守布置�！笨上б聋惿�白不懂語言藝術(shù)，就像對韓國賽后的新聞發(fā)布會一樣，她說了一個小時，卻全然沒有重點。法語這“全世界最美麗的語言”，在她口中卻是一氣空洞乏味的陳詞濫調(diào)。

　　昨天下午采訪的重點話題還是哈威，伊麗莎白把哈威的遭遇推給了中方教練組，言語中暗示今晚對朝鮮的比賽，中方教練組中一人仍然需要讓位給理療師。“只能有7個人在教練席上，我們沒有別的選擇。因為我們隊比較特殊，還有翻譯，如果能有8個人坐在教練席當然什么都解決了。中法雙方的教練只能是3對3，那中方教練組可能認為，助理教練在場邊的作用還是要比守門員教練大，這是他們的決定。另外，我覺得張艷茹在沒有教練指導下也表現(xiàn)得很好，將來還有奧運會的比賽，運動員的壓力會很大，我們的隊員要去面對各種情況，我想這也是對隊員的一個高要求�！�

　　而當記者追問，“保持中法3：3這個比例的邏輯依據(jù)在哪里？理療師在場邊會發(fā)揮什么作用？”伊麗莎白表現(xiàn)出明顯的不快：“我們必須要始終保持一名理療師和一名大夫在場上。我再次重申，我們教練組之間，以及我們跟球員之間沒有任何的矛盾，我希望媒體能夠停止這些負面報道，我覺得我們還是談論比賽更有意義一些�！�(王嫣)