中新網(wǎng)3月1日電 據(jù)臺灣《中國時報》報道，“現(xiàn)在學校的數(shù)學教育走偏了，好象是在教數(shù)學天才或要讓學生考進大學數(shù)學系一樣。”臺北市長郝龍斌接受專訪時表示，一份好的學測數(shù)學題目應(yīng)該讓考生平均得五、六十分；今年數(shù)學題目“難得有點離譜”。

　　郝龍斌有三個小孩，一個已工作、一個讀大四、一個國一。他一路陪著三個小孩成長，每年都會做中學基測、大學學測、大學指考題目。他說，“有很大沖動想自己出題”，讓學生讀課本就可以應(yīng)付考試，不用補習。

　　中廣董事長趙少康也會做學測語文及英文兩科，他不禁問：“題目這么多、敘述這么長，出題老師到底想干嘛？”他說臺灣升大學考試是專為前12%的菁英學生設(shè)計，“考試引導教學下，一般高中生學習起來相當痛苦。”他想成立一個基金會，每年檢視升大學考試題目及制度是否合理，還臺灣一個正常的教育發(fā)展環(huán)境。

　　學測語文科分選擇題及非選擇題，各占54分，總分108分。趙少康說，他兒子讀松山高中，2008年參加學測時，同學分兩間試場應(yīng)考，成績出來后，兩試場考生的語文非選擇題差距十分。他認為，語文非選擇題應(yīng)降低比例，避免閱卷老師不同而造成分數(shù)差距。

　　趙少康說，大學甄選時，有面試老師“天馬行空”提問，也對考生不公平。他舉例，一位南部朋友的小孩學測成績不錯，希望甄選進臺大森林系。面試那天，小孩從南部搭車到臺北，臺大校警告訴他走校園外的羅斯福路側(cè)門進校園，很快就到森林系。

　　哪知面試教授第一題就問：“你從校門口走到森林系，在校園里看到哪些種類的樹？”考生傻了，因為他沒有從校門口進校園。教授改問：“你搭車時，在高速公路沿途看到哪些樹？”考生又楞在那里，因為他搭車都在睡覺。最后當然沒錄取。這種口試方式，簡直是和考生玩腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　臺北市議員王鴻薇有個小孩讀高一，她看到今年學測數(shù)學被評為近五年最難，深有同感。她說，有高中老師告訴她，如果考太簡單，根本測不出實力，也測出不出資優(yōu)的人，數(shù)理資優(yōu)班就開不成課了。

　　她對語文試題也很有意見，曾在議會質(zhì)詢教育局長與文化局長語文考科中的修辭，問他們懂不懂擬人法、類比法還有層疊法？結(jié)果只知道擬人法，其余都不會，“那么為什么還要拿來考學生？”