視頻連線：

　　【解說(shuō)】這是一段浙江僑鄉(xiāng)青田留守兒童和親人的視頻連線。視頻那頭的媽媽?zhuān)�是西班牙華僑，這頭則是6歲的兒子，西班牙籍小朋友陳宇洋。在西班牙出生一個(gè)月后，他被帶回了青田。此后，他只見(jiàn)過(guò)媽媽一次。

　　【同期】陳宇洋姑姑：他是在西班牙出生的 出生完之后 他媽媽就是說(shuō)在他一個(gè)來(lái)月的時(shí)候 30幾天的時(shí)候就帶回來(lái)了 帶回來(lái)就跟我的媽媽就是他的奶奶生活的 她媽媽在家里也就呆一兩個(gè)月吧 后來(lái)就出去了 去年的時(shí)候他媽媽回來(lái)過(guò)一次 中間的話他跟他媽媽溝通 一般都是通過(guò)電話和那個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻

　　【解說(shuō)】坐在電腦前，小宇洋有一句沒(méi)一句得和媽媽聊著。對(duì)于他來(lái)說(shuō)父母或許已經(jīng)是屏幕那頭的一個(gè)稱(chēng)謂。在聊天過(guò)程中，小宇洋并沒(méi)有多說(shuō)話 只是不停地發(fā)著不同的QQ表情，對(duì)于許久不見(jiàn)的媽媽他不知道說(shuō)些什么。

　　【解說(shuō)】但母子終究連心，雖然視頻聊天的時(shí)間還不到半個(gè)小時(shí)，但已足以勾起小宇洋對(duì)父母的思念。

　　【同期】陳宇洋：我很想她(媽媽)回來(lái)嘍 (你想不想去爸爸媽媽那里) 想

　　【解說(shuō)】?jī)赡昵�，小宇洋同媽媽有過(guò)一次難得的聚首，而爸爸從小宇洋被送回青田時(shí)就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。有時(shí)看見(jiàn)別的小朋友投入媽媽的懷抱，小宇洋只能從姑姑身上找尋媽媽的影子。

　　【同期】陳宇洋姑姑：他說(shuō)姑姑我媽媽不在家 我就叫你叫媽媽好了 我說(shuō)好的啊 可以的啊 所以說(shuō)聽(tīng)到這句話的時(shí)候 我們實(shí)際上聽(tīng)得也是比較心酸的嘛

　　【解說(shuō)】在浙江僑鄉(xiāng)青田縣，像陳宇洋這樣的小朋友還有近2.3萬(wàn)人，由于父母都在海外打拼，孩子們從小被送回青田由老人照顧。

　　【解說(shuō)】但隔代教育往往只側(cè)重于關(guān)心孩子的生活，許多孩子遇到事情無(wú)法和祖輩溝通，又找不到時(shí)機(jī)和父母傾訴，時(shí)間一長(zhǎng)造成一些孩子性格孤僻，冷漠。

　　【解說(shuō)】為此，在青田不少學(xué)校，老師們成為了“留守“孩子的“代理媽媽”，從情感方面更多地關(guān)懷他們，以填補(bǔ)“留守”兒童心中對(duì)于父母概念的空缺。

　　【同期】青田方山鄉(xiāng)校老師 陳亞麗：利用周末嘛 走到學(xué)生的家里去 其實(shí)就主要是了解他們的家庭狀況 然后和他們聊聊天 讓學(xué)生感受到老師不僅在學(xué)校里會(huì)幫助他在家里也可以找到老師的影子，就像親人一樣

　　【解說(shuō)】由于華僑“留守”子女人數(shù)較多，青田的許多學(xué)校還開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室、留守兒童之家，為父母在海外的孩子提供心理指導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子情緒，彌補(bǔ)親情的缺失。(完)

　　記者陳佳 浙江麗水報(bào)道