日前，在深圳出席世界大學(xué)校長論壇的復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在接受中新社記者采訪時(shí)表示，中國高校的大學(xué)教育要面向未來，讓學(xué)生在將來的國際社會(huì)中能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，首先要培養(yǎng)學(xué)生的精神和情懷。

　　復(fù)旦大學(xué)校長 楊玉良

　　對學(xué)生的培養(yǎng)我們首先是不僅僅是教他知識

　　而是給他培養(yǎng)一種精神和情懷

　　他應(yīng)該關(guān)注國家和前途的命運(yùn)

　　關(guān)注這個(gè)社會(huì)關(guān)注整個(gè)人類的前途命運(yùn)問題

　　我曾經(jīng)說過一句話如果我們培養(yǎng)的人

　　他只有知識沒有德行的話

　　對人類來講是個(gè)災(zāi)難

　　楊玉良認(rèn)為，目前的高等教育核心體系里面，先把東西方的哲學(xué)思想、文學(xué)思想史作為基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生在全球環(huán)境下來看中國，然后再進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段，讓學(xué)生了解每一個(gè)學(xué)科的知識在人類社會(huì)發(fā)展中所處的位置，具備了這些功底，才談得上能有創(chuàng)新。

　　好像人類整個(gè)知識是有一個(gè)地圖一樣的

　　那么它的地理位置你要知道

　　每個(gè)都是重要的但是它的位置你要知道

　　那么這樣的話他出去以后

　　他會(huì)靈活地來運(yùn)用學(xué)到的東西

　　那么這樣呢就是創(chuàng)新

　　口頭說再多創(chuàng)新創(chuàng)新沒有有

　　現(xiàn)在有些甚至用些比較奇怪的方法

　　甚至可笑的方法

　　來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力 不

　　創(chuàng)新來自于他的最基本的功底

　　而這些功力的話呢 而是來自于對整個(gè)

　　知識系統(tǒng)的來龍去脈和總體的把握

　　楊玉良說，隨著中國國力的增強(qiáng)，將來的幾十年里，中國需要更多的能夠勝任各種工作的國際復(fù)合型人才，高校也應(yīng)放長眼光，改革學(xué)生思想輔導(dǎo)工作，真正增強(qiáng)學(xué)生的人文情操和社會(huì)責(zé)任感，這樣才能適應(yīng)本國需求的全球化教育發(fā)展需要。

　　你現(xiàn)在這些人的話 二十多歲

　　十五二十年之后 四十多歲

　　那是最厲害的時(shí)候

　　那么他們肯定會(huì)在國際各大組織

　　無論是學(xué)術(shù)組織 政治組織、經(jīng)濟(jì)組織

　　這里頭都會(huì)有 可能會(huì)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)

　　他們能不能擔(dān)負(fù)起來 他們的行為表現(xiàn)

　　跟我們這樣一個(gè)大國相不相適應(yīng)

　　這個(gè)取決于我們現(xiàn)在對他的教育

　　進(jìn)入21世紀(jì)，全球化呈現(xiàn)出進(jìn)一步加速的發(fā)展趨勢，國家之間相互交往和相互依存的程度也日益加深，如何將高等教育國際化，更好培養(yǎng)人才，成為世界許多國家大學(xué)校長們共同關(guān)心的熱門話題。