站在廈門市西林幼兒園的大門外，你可以很容易地看出這所幼兒園借助國(guó)學(xué)，把孩子培養(yǎng)為小紳士、小淑女的主張。

　　位于金雞亭小區(qū)的這所幼兒園的外墻，滿掛著一幅幅畫，在每幅畫里，穿長(zhǎng)衫的老先生正向梳著發(fā)髻的小童講述孔子仁、義、禮、智、信思想。

　　這并非表面工作，這家幼兒園探索用國(guó)學(xué)來(lái)把獨(dú)生子女培養(yǎng)成知書達(dá)禮的人的做法，已經(jīng)快三年了�，F(xiàn)在，西林幼兒園的小毛孩每天要誦讀一段國(guó)學(xué)名篇，每周要上一節(jié)國(guó)學(xué)課，還練習(xí)經(jīng)舞操。

　　國(guó)學(xué)教育從老師抓起

　　西林幼兒園國(guó)學(xué)教育的最大“推手”是園長(zhǎng)宋遠(yuǎn)輝。

　　為了說(shuō)服其他人，國(guó)學(xué)教育是現(xiàn)在的孩子所需要的，宋遠(yuǎn)輝思考了很久，她最終找到的出路是：從國(guó)學(xué)中的禮儀行知著手，即通過(guò)學(xué)國(guó)學(xué)，讓孩子知書達(dá)禮。

　　不過(guò)，和目前開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的大多數(shù)學(xué)校不同的是，西林幼兒園首先從老師抓起。宋遠(yuǎn)輝說(shuō)，如果老師言行粗魯無(wú)禮，她如何能教出謙謙君子？宋遠(yuǎn)輝和她的老師先行學(xué)國(guó)學(xué)。為了能讓年輕的老師“學(xué)得進(jìn)”，幼兒園想了很多辦法，采取生動(dòng)活潑的方法來(lái)給老師上課。通過(guò)情景劇寓教于樂(lè)

　　不過(guò)，如何能讓牙牙學(xué)語(yǔ)學(xué)語(yǔ)不久的孩子理解晦澀的國(guó)學(xué)，才是幼兒園面臨的最大挑戰(zhàn)。西林幼兒園目前找到的方法是通過(guò)情景劇表演和孩子互動(dòng)，來(lái)讓幼小的孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精髓。

　　宋遠(yuǎn)輝說(shuō)，每周一次的幼兒園集會(huì)，以及每個(gè)孩子每周一次的國(guó)學(xué)課上，每次都會(huì)有一個(gè)有關(guān)禮儀的小小情景劇。譬如說(shuō)，放學(xué)時(shí)，幼兒園門口經(jīng)�？吹降那榫笆牵�孩子們橫沖直撞，爺爺奶奶在后面使勁追。幼兒園的一次集會(huì)因此選擇“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者行，幼者后”的教育內(nèi)容。

　　每天中午吃飯前，是孩子們國(guó)學(xué)的誦讀時(shí)間，讀的內(nèi)容有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》，和情景劇不同的是，這只是機(jī)械的誦讀，沒(méi)有解釋，宋遠(yuǎn)輝認(rèn)為，等到滾瓜爛熟了，孩子們自然就慢慢會(huì)理解了。

　　幼兒園還通過(guò)創(chuàng)設(shè)“國(guó)蘊(yùn)飄香”的環(huán)境來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)熏陶，這所幼兒園從里到外，都被打扮得古香古色，外墻有孔子語(yǔ)錄，門廳有《弟子規(guī)》以及《孔融讓梨》等寓言故事的彩圖。

　　西林幼兒園每個(gè)班級(jí)，都有一個(gè)別稱，比如說(shuō)，大二班叫“不恥下問(wèn)”，除此之外，每個(gè)班級(jí)，還有一個(gè)國(guó)學(xué)坊，既有老師們自己制作的立體的國(guó)學(xué)經(jīng)典小故事，也有一些“國(guó)學(xué)玩具”，例如將經(jīng)典誦讀的文字結(jié)合圖片制成孩子喜歡玩的棋類游戲等。(佘崢 文/圖)