同是高中生 華裔子女異國(guó)求學(xué)困難有誰(shuí)知？
不少人都說(shuō)，孩子年紀(jì)小到美國(guó)，不需要多久就能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳�。無(wú)論從語(yǔ)言上還是生活上，都誤認(rèn)為孩子能夠很快融入到美國(guó)社會(huì)當(dāng)中去。其實(shí)不然，教育專(zhuān)家認(rèn)為兒童心智不成熟，在換了一個(gè)完全不同的生活環(huán)境時(shí)會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，只有家長(zhǎng)細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，孩子才能很快渡過(guò)“非�！逼�。
19歲的黃力超目前就讀于杰曼哈頓日夜高中，與林杰一樣，他也是剛剛到美國(guó)不久的新移民。目前仍然在學(xué)校上ESL課程的黃力超表示，美國(guó)與他想象中的不一樣。不僅語(yǔ)言上的障礙很難突破，交朋友也很難。林杰所經(jīng)歷無(wú)奈、迷失，黃力超和其它千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)新移民學(xué)生也都經(jīng)歷過(guò)。
黃力超的父親是一名普通的藍(lán)領(lǐng)工人，平時(shí)在學(xué)校成績(jī)普通的黃力超每天回家都要做功課，由于父母無(wú)法在學(xué)習(xí)上給于幫助，他只能求助于學(xué)校的其它中國(guó)同學(xué)。他說(shuō)：“我們學(xué)校有很多像我這樣的學(xué)生，有問(wèn)題時(shí)他們都很樂(lè)意幫忙。而且學(xué)校有許多助教，學(xué)習(xí)上不懂的地方很容易解決�！�
說(shuō)起林杰，黃力超表示，他所在的學(xué)校打架斗毆的學(xué)生也有，但他認(rèn)為交什么樣的朋友就會(huì)做什么樣的事情。他說(shuō)：“雖然我們年紀(jì)小，但也應(yīng)該有一點(diǎn)自制能力，如果認(rèn)為打架斗毆和逃課是壞的事情，就不應(yīng)該去做，否則辜負(fù)爸爸的辛苦工作�！�
黃力超也很少與家長(zhǎng)溝通，總是家長(zhǎng)問(wèn)一句，他答一句，他說(shuō)：“都是學(xué)校里的事情，我說(shuō)了爸爸也不太明白，只要學(xué)習(xí)成績(jī)單給他看就可以了�！�
與林杰同歲的Jojo王就讀于杰皇后區(qū)森林小丘高中，聽(tīng)說(shuō)了林杰跳河自殺的事情，她與幾個(gè)同學(xué)都感到非�？上�，她說(shuō)：“我也是新移民學(xué)生，剛來(lái)的時(shí)候感到有些跟不上，但后來(lái)大約幾個(gè)月以后就慢慢好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我已經(jīng)完全可以和其它美國(guó)同學(xué)一樣上課了�！�
Jojo的幾個(gè)新移民好朋友都表示，除了學(xué)英文有些困難之外，高中的課程基本來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，尤其是理科這樣中國(guó)人擅長(zhǎng)的學(xué)科，她們幾乎都是門(mén)門(mén)滿分。Jojo稱(chēng)她所在的中學(xué)也經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，但據(jù)她觀察從未有華人學(xué)生參與。
談起林杰，她說(shuō)：“我不希望大家總是說(shuō)他的媽媽因?yàn)楣ぷ髅�，不管他，才�?dǎo)致他自殺，其實(shí)作為子女自己也應(yīng)該要為自己負(fù)責(zé)，不能什么事情都賴在父母頭上。父母在美國(guó)工作那么辛苦，給我們吃喝穿，我們就應(yīng)該做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情讓他們開(kāi)心一些�！�
子女教育問(wèn)題家長(zhǎng)責(zé)任重大
聽(tīng)說(shuō)林杰事件Jojo的爸爸王先生表示非常震驚，他痛心地說(shuō)：“做父母的看到子女學(xué)壞已經(jīng)很心痛了，別說(shuō)失去他了。”同樣是才到美國(guó)4年的新移民，王先生對(duì)于子女教育非常重視。他說(shuō)：“雖然我們都是普通工薪階層，但也要盡父母的職責(zé)給孩子一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。”
為了讓女兒上一個(gè)好學(xué)校，他先后搬了幾次家，終于在女兒到美國(guó)之前定居在森林小丘，雖然房租貴一些，但王先生認(rèn)為一切都值得。王先生說(shuō)，就算將來(lái)要搬家，也不能離開(kāi)這個(gè)學(xué)區(qū)，要不然女兒剛剛在學(xué)校里扎了根就要離開(kāi)，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)會(huì)有不健康的作用。
王先生表示，許多父母都是雙職工，每天工作到很晚。如果子女逃課，學(xué)校會(huì)給家里郵寄一張黃色的紙條，詳細(xì)告訴學(xué)生家長(zhǎng)“您的孩子于某年某日某天的某一節(jié)課缺席”，通常家長(zhǎng)看到這樣的紙條一定會(huì)與子女或者學(xué)校溝通，預(yù)防逃課事件再次發(fā)生。但可惜像林杰母親這樣的家長(zhǎng)很多，每天下班很晚，孩子比家長(zhǎng)先到家，為了逃避父母的責(zé)罵他也許會(huì)把學(xué)校的紙條藏起來(lái)不給家長(zhǎng)看。久而久之，孩子便以為逃課沒(méi)人管，而最終被學(xué)校開(kāi)除。
一項(xiàng)對(duì)華人的調(diào)查結(jié)果讓人觸目驚心：80%以上的華裔家長(zhǎng)都感覺(jué)與孩子溝通有困難，他們不知道孩子在想什么、做什么、交什么樣的朋友，甚至不知道孩子是否去了學(xué)校。林杰就是這樣一個(gè)孩子，他的母親甚至不知道他到底在哪里。
王先生的英文雖然也不太好，但他經(jīng)常詢問(wèn)女兒學(xué)校的情況。對(duì)于女兒交的朋友王先生非常小心，每當(dāng)女兒告訴他要去同學(xué)家玩的時(shí)候，王先生一定要問(wèn)Jojo去哪一位同學(xué)家，而他也有女兒同學(xué)家長(zhǎng)的電話，以便必要時(shí)用。他說(shuō)：“雖然新移民家長(zhǎng)英文不好，對(duì)學(xué)校的制度不了解，但最少做家長(zhǎng)的應(yīng)該知道孩子和誰(shuí)在一起�！�
黃力超的父親黃先生也表示，兒子在學(xué)校的任何事情他都不清楚，只是通過(guò)期末兒子帶回來(lái)的成績(jī)單，他才對(duì)兒子在校表現(xiàn)有所了解。因英文不好，平時(shí)兒子說(shuō)學(xué)校放假、集體出游等等活動(dòng)，黃先生從來(lái)不與校方聯(lián)系。
黃先生認(rèn)為，像他這樣的新移民家長(zhǎng)每天忙于工作，晚上回家只能詢問(wèn)孩子在校情況，無(wú)論孩子說(shuō)什么，家長(zhǎng)只能相信，因?yàn)樗麄儫o(wú)法親自打電話向校方證實(shí)。
幸運(yùn)的是，黃力超所在的高中是一所專(zhuān)門(mén)為新移民創(chuàng)辦的中學(xué)，校內(nèi)有專(zhuān)門(mén)講中文的教員負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)溝通，這讓黃先生省了不少心。(記者 薩莎)
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