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　　高中畢業(yè)，或者尚未畢業(yè)，就出國留學。這種低齡化的海外留學現象，在國內外商學界的努力推動下，近年在中國大陸形成了風氣，對許多家長造成壓力。似乎送自己的子女到海外學習，不但孩子有了前途，家長也臉上有光；反之，就是實力不足能力有限的表現。

　　中國小留學生可以遠渡重洋，奔赴海外攻讀大學學位，首推中國經濟迅猛發(fā)展之功。如今，可以拿出幾十萬元人民幣的尋常人家在快速增加。為此，海外各類學店，加大了向中國市場進攻的勢頭；尤其是那等唯利是圖的所謂補習學店，更如雨后春筍，茁壯成長，良莠難辨。

　　以筆者的經驗，在目前小留學生出國的潮流中，決策權保留在家長們的手中。筆者就曾訪談過一位稚氣未脫的留學生。他說，自己并不想出國，家長安排了一切，從學校到簽證，一切就緒，他懵懵懂懂就到了海外。這樣的情形，在留學生中，也許并不少見

　　但是，家長們做決策時，對于海外的世界究竟有些什么樣的認識呢？可以肯定的是，他們當中的絕大部分，在把孩子送往海外的時候，自己尚未有過遠渡重洋的經歷。他們當中，或者是因為自己年輕時代出洋的夢想未嘗實現，如今將未竟的理想寄托到了女兒兒子身上；或者是自己的孩子在國內學習成績不佳，令身居高位的家長臉面無光，所以將孩子送出去鍍金，以期扭轉乾坤；當然也有家藏贓款的高官，要把孩子送出去為自己留一條逃脫命運嚴懲的后路(這最后一類人，海內外都有怒潮聲討，不在本文論說范圍)。

　　問題是，海外也仍然是一個現實的世界，并不能保證孩子們的健康成長。到西方世界，如果問任何一個稍有經驗的大學教授，對于一年級大學生，最大的挑戰(zhàn)是什么？他們都會告訴你，這些孩子們，脫離了高中時老師耳提面命、監(jiān)督學業(yè)，初進大學，難免自由過頭，發(fā)生迷惘；因此最關鍵的，是要這些大孩子們，盡快適應大學生活，注意自我監(jiān)控，自覺學習。

　　如果本地的學生，從高中到大學過渡，都有一個不適應的階段，那么一個中國的大孩子，兩眼茫然，來到海外讀書，其中經歷的文化震動和生活震動，其實是非常巨大的。如果本來也不是上進心強的好學生，應付起來，那就更其困難。自從出現小留學生以來，僅多倫多一地發(fā)生的相關惡性事件，就時有可聞。

　　有人獻計曰，應該要求加拿大當局成立專門的留學生輔導機構，來幫助這些年輕人。但遍觀加拿大社會，除了司法當局，另外的管理人民的機構似乎沒有。健康成長，不是一個社會機構可以承擔的。以筆者之觀，留學生問題上，恢復到以往國內大學畢業(yè)，出來攻讀研究生為佳。屆時他們已經具備一定的自我定力，又經大學教育，才真的可能出些成就。港臺方面也經歷過小留學生的浪潮，現在都偃旗息鼓了，便是明證。 (摘自加拿大【星星生活-星網】；作者：余若揚)