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　　前幾天，有報(bào)道稱，聯(lián)合國(guó)決定從2008年開始只用簡(jiǎn)體漢字制作中文文件。漢字文化圈內(nèi)的各國(guó)，因漢字的字型不同，引發(fā)了不少混亂，但是中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中壯大的影響力反映到了文字使用問題上。簡(jiǎn)體漢字是現(xiàn)代中國(guó)的官方文字，其正式名稱是包含“簡(jiǎn)化文字”意思的“簡(jiǎn)化字”。1964年，中國(guó)政府制定發(fā)布了2238個(gè)簡(jiǎn)化字，如果加上用于偏旁的漢字，大約可以簡(jiǎn)化使用1.7萬個(gè)漢字。

　　韓國(guó)曾長(zhǎng)期使用漢字，但是嚴(yán)格意義上，韓國(guó)使用的漢字與作為中文標(biāo)記手段的漢字并不完全相同。1992年，韓國(guó)與中國(guó)建交之前，韓國(guó)一直使用老字型——繁體字。之后，經(jīng)過多次爭(zhēng)論，從1994年開始，包括中文教科書在內(nèi)的大部分領(lǐng)域都使用了中國(guó)簡(jiǎn)體字。

　　當(dāng)然，目前為止，對(duì)普通百姓來說，簡(jiǎn)體字確實(shí)還有些陌生。因此，只學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)漢字然后前往中國(guó)的人，因?yàn)榇蟛糠趾?jiǎn)體字無法看懂而容易感到驚慌，而且在韓國(guó)與中國(guó)的交流過程中，若不懂簡(jiǎn)體漢字，就會(huì)面臨諸多不便。但是不能因?yàn)橹袊?guó)影響力正在壯大，就完全放棄我們一直使用的漢字字型。目前，漢字依然是理解我們傳統(tǒng)文化的重要因素，而且用漢字記錄并繼承的大部分文獻(xiàn)中的漢字字型與中國(guó)簡(jiǎn)體字完全不同。

　　從這個(gè)角度出發(fā)，韓國(guó)需要采取考慮韓國(guó)狀況的漢字教育措施。應(yīng)該考慮到，如果掌握很多以前使用的漢字，學(xué)習(xí)中國(guó)簡(jiǎn)體漢字也就不會(huì)太難。

　　另外，把韓國(guó)指定為教育漢字的1800個(gè)字與中國(guó)2500個(gè)常用漢字進(jìn)行比較，結(jié)果重復(fù)的漢字?jǐn)?shù)量達(dá)到1619個(gè)。就是說，在韓國(guó)學(xué)習(xí)1800個(gè)漢字，其中89.9%與中國(guó)常用漢字相同。不僅如此，按照漢字字型標(biāo)準(zhǔn)，韓中兩國(guó)共用的1619個(gè)常用漢字中，包括簡(jiǎn)體漢字在內(nèi)，只有512個(gè)字的字型不同，所以只要學(xué)習(xí)這些不同的簡(jiǎn)體漢字，就等于是學(xué)習(xí)了中國(guó)常用漢字的大部分。因此，雖然不少漢字的意思完全不同，但是在文字理解角度，只要學(xué)習(xí)并掌握我們已知漢字的簡(jiǎn)體字字型，就很容易掌握中國(guó)文字。

　　目前，在國(guó)際社會(huì)，隨著以韓中日三國(guó)為中心的東亞影響力的擴(kuò)大，正在開創(chuàng)通過漢字進(jìn)行國(guó)際交流的時(shí)代，因此最近越來越多地強(qiáng)調(diào)東亞共用文字——漢字的作用和學(xué)習(xí)。但是如果想掌握真正意義上的共用漢字，就不能只教簡(jiǎn)體漢字，應(yīng)該同時(shí)教傳統(tǒng)漢字。

　　來源：韓國(guó)《朝鮮日?qǐng)?bào)》 文：康齊(系首爾國(guó)立大學(xué)中文學(xué)教授）