中新網(wǎng)7月5日電 中國(guó)人民大學(xué)決定創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)首個(gè)國(guó)學(xué)院之后，在國(guó)內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反應(yīng)，在人大校內(nèi)也引起了廣大師生的熱烈反響。許多2004級(jí)本科同學(xué)有志于參與國(guó)學(xué)班的報(bào)考，人大校內(nèi)網(wǎng)站發(fā)布了國(guó)學(xué)院教師及學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處等部門對(duì)國(guó)學(xué)班招考事宜的回應(yīng)。
就業(yè)出路并不少
答：國(guó)學(xué)教育主要是指運(yùn)用國(guó)學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神人格與學(xué)術(shù)文化的全面陶冶，以培養(yǎng)出將高尚的文化修養(yǎng)與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)融為一體的人材，這些優(yōu)秀的人材應(yīng)是既具備傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化良好資質(zhì)，又掌握現(xiàn)代知識(shí)體系，德智體美全面發(fā)展的復(fù)合型人材。因此，從人材的層次來(lái)說(shuō)，應(yīng)是眼光遠(yuǎn)大，境界很高的人材。從具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，主要有兩類，一類是研究型、教學(xué)型人材，經(jīng)過(guò)博士階段的深造，在大專院校與研究機(jī)構(gòu)，政府部門勝任教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的高級(jí)人材。另一方面，國(guó)學(xué)重在基礎(chǔ)素養(yǎng)與應(yīng)用的結(jié)合，培養(yǎng)出來(lái)的人材可以在漢學(xué)交流、文博管理、文案策劃、編輯出版等部門的工作，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。因此，所謂就業(yè)困難的說(shuō)法是沒(méi)有什么依據(jù)的。
為什么要采用本碩連讀的六年學(xué)制
國(guó)學(xué)班的六年制的本碩連讀是作為一項(xiàng)基本的學(xué)制規(guī)定下來(lái)的。這是基于國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)所決定的，并不是人為地強(qiáng)行設(shè)定。國(guó)學(xué)要學(xué)習(xí)中國(guó)幾千來(lái)的學(xué)術(shù)文化，涉及傳統(tǒng)的經(jīng)史子集，以及西方的學(xué)術(shù)文化，范圍相當(dāng)廣泛，難度也較大，因此，四年的學(xué)制顯然是不夠的，就像有的醫(yī)學(xué)專業(yè)要學(xué)習(xí)六年甚至八年一樣。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，六年本碩連讀應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。它可以強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，提高學(xué)習(xí)的整體效率，通過(guò)六年高效率的本碩連讀，不必為考碩而耗費(fèi)另外的時(shí)間，還可以減少?gòu)谋究茖W(xué)習(xí)到碩士學(xué)習(xí)期間的磨合時(shí)間，這是一舉兩得的好事。
國(guó)學(xué)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課程
答：完全可以。六年制國(guó)學(xué)班的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)依據(jù)國(guó)學(xué)教育的特點(diǎn)，采用既有中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化理念，又具現(xiàn)代教育方式的課目設(shè)置，以提升國(guó)學(xué)教育的水平，使國(guó)學(xué)教育成為應(yīng)對(duì)全球化語(yǔ)境，走向開(kāi)放與未來(lái)的一種素質(zhì)與文化兼融的教育模式。擬分三個(gè)階段。即第一階段(一二年級(jí)階段)；第二階段(三四年級(jí)階段)；第三階段(五六年級(jí)階段)。每個(gè)階段的教學(xué)課程內(nèi)容既由低向高；又保持內(nèi)在的聯(lián)系，體現(xiàn)出循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。
從課程結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)班的課程主要包括國(guó)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)學(xué)精神意蘊(yùn)、國(guó)學(xué)治學(xué)方法這三大模塊。
一、國(guó)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是指?jìng)鹘y(tǒng)的文獻(xiàn)學(xué)與文字學(xué)之類的基礎(chǔ)知識(shí)。這是從事國(guó)學(xué)研究的基礎(chǔ)與門徑；
二、國(guó)學(xué)精神意蘊(yùn)，是指國(guó)學(xué)的形而上之道，是國(guó)學(xué)中的精華。主要指中國(guó)優(yōu)秀的精神文化，包括各種思想史與哲學(xué)史、文學(xué)史與文學(xué)批評(píng)史、中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)等，它通過(guò)經(jīng)史子集的元典及其闡釋而得以昌明與弘揚(yáng)；
三、國(guó)學(xué)治學(xué)方法，是指整理與研究國(guó)學(xué)的一些基本的技能與方法，除了傳統(tǒng)的訓(xùn)詁、校勘、辨?zhèn)蔚裙Ψ�，以及文史工具書的檢索外，還應(yīng)包括現(xiàn)代西方人文社會(huì)科學(xué)的治學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)等，以及現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)的文獻(xiàn)檢索技能。為了使學(xué)生掌握西學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，對(duì)于外語(yǔ)的要求也是很高的。通過(guò)外語(yǔ)水平的提高，加深對(duì)于西學(xué)的理解與造詣，從而奠定中西會(huì)通的基礎(chǔ)。國(guó)學(xué)班的學(xué)生在六年中，始終伴隨著這些課程的學(xué)習(xí)與陶冶，以達(dá)到培養(yǎng)人格，鉆研學(xué)術(shù)，完善道德，造就人材的目的。
國(guó)學(xué)班選拔要考國(guó)學(xué)知識(shí)
答：國(guó)學(xué)班的招生將在2005年9月份新學(xué)期開(kāi)始后進(jìn)行，以轉(zhuǎn)專業(yè)和重新選擇志愿的方式，同時(shí)組建2004級(jí)和2005級(jí)兩個(gè)年級(jí)。
具體說(shuō)，2004級(jí)國(guó)學(xué)班將采取校內(nèi)2004級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加選拔考試，以轉(zhuǎn)專業(yè)方式組建。學(xué)校將在6月底之前面向2004級(jí)全日制在校生發(fā)出組建2004級(jí)國(guó)學(xué)班的通知，歡迎2004級(jí)在校生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)自愿報(bào)名，參加國(guó)學(xué)院組織的選拔考試，經(jīng)國(guó)學(xué)院審批同意后，以轉(zhuǎn)專業(yè)的形式組建20-30人的2004級(jí)國(guó)學(xué)班。
2005級(jí)國(guó)學(xué)班將采取新生入校后重新征集志愿進(jìn)行選拔的方式組建。學(xué)校將在向2005級(jí)新生發(fā)出錄取通知書的同時(shí)，發(fā)出歡迎重新選擇志愿參加國(guó)學(xué)班選拔考試的通知，在2005級(jí)新生入校后一周內(nèi)，在所有專業(yè)的新生中鼓勵(lì)具有國(guó)學(xué)研究興趣和國(guó)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的新生，報(bào)名參加國(guó)學(xué)班的考試選拔，經(jīng)國(guó)學(xué)院審批同意后，組建30人左右的2005級(jí)國(guó)學(xué)班。
國(guó)學(xué)班選拔考試的內(nèi)容主要是關(guān)于國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。主要分原著與理論兩部分，本著重在參與的思想，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不會(huì)太難。我們不主張采用偏題與難題的考試來(lái)選拔，而是重在基礎(chǔ)知識(shí)的考試，同時(shí)顧及學(xué)生本人的求學(xué)興趣與志愿。因此，還將通過(guò)面試來(lái)最后決定錄取與否。面試同樣是一般的問(wèn)答內(nèi)容，不會(huì)太難。
