中新社北京十二月二十三日電題：攜手海內(nèi)外共握新世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)遇

　　——訪北京語(yǔ)言大學(xué)副校長(zhǎng)崔希亮教授

　　中新社記者張量

　　“近年全球掀起‘漢語(yǔ)熱’，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)激增，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)帶來(lái)了空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此我們必須與海外同行加強(qiáng)交流與互補(bǔ)，共同把握推廣漢語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)�！弊鳛椤靶率兰o(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)——海內(nèi)外的互動(dòng)與互補(bǔ)”學(xué)術(shù)演講討論會(huì)發(fā)起人之一的北京語(yǔ)言大學(xué)副校長(zhǎng)崔希亮教授接受記者專訪時(shí)如是說(shuō)。

　　一項(xiàng)朝陽(yáng)事業(yè)、民族事業(yè)

　　崔希亮教授介紹說(shuō)，二00二年來(lái)華留學(xué)人數(shù)為八萬(wàn)九千多人，今年則已超過(guò)十萬(wàn)人。同時(shí)，海外各國(guó)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的需求也在迅速增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)達(dá)三千萬(wàn)左右，有一百多個(gè)國(guó)家的兩千三百余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，中小學(xué)增設(shè)漢語(yǔ)課也成了新的趨勢(shì)。從亞洲的日本、韓國(guó)以及東南亞各國(guó)，到歐洲的法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、荷蘭等國(guó)家，以及非洲和學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的美國(guó)，甚至中南美洲，這股“中國(guó)熱”、“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。

　　崔教授感慨地說(shuō)：“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)朝陽(yáng)事業(yè)，是國(guó)家和民族的事業(yè)，關(guān)系到國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果一個(gè)民族的語(yǔ)言在世界上沒(méi)有地位，這個(gè)國(guó)家和民族也就喪失了尊嚴(yán)。漢語(yǔ)是全球使用人數(shù)最多的，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，但真正使用中文的文件卻不到百分之一�，F(xiàn)在正是我們把握機(jī)遇推廣漢語(yǔ)的最佳時(shí)刻�！�

　　但崔希亮教授也指出在空前機(jī)遇面前存在著準(zhǔn)備不足的問(wèn)題，教師人才短缺是當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)面臨的最大困境。

　　對(duì)外漢語(yǔ)教師：介于匠人與學(xué)者之間

　　當(dāng)問(wèn)及對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)具備何種素質(zhì)時(shí)，崔希亮教授侃侃而談。他認(rèn)為合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)是“介于匠人與學(xué)者之間”。

　　崔教授解釋說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)教師既要有教學(xué)能力也應(yīng)有一定的研究能力，應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)面、語(yǔ)言表達(dá)能力、外語(yǔ)運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、人際交往能力、課堂組織能力、應(yīng)變能力、表演能力以及科研能力和教學(xué)方法等方面的綜合素質(zhì)。

　　崔希亮指出，近年國(guó)家對(duì)推廣漢語(yǔ)事業(yè)非常重視，國(guó)家漢辦開(kāi)始實(shí)施向世界推廣漢語(yǔ)的“漢語(yǔ)橋”工程，并在海外設(shè)立“孔子學(xué)院”，今年六月又與美國(guó)簽訂協(xié)議正式啟動(dòng)中國(guó)語(yǔ)言文化教學(xué)進(jìn)入美國(guó)國(guó)民中學(xué)教育體系的AP中文項(xiàng)目。同時(shí)，中國(guó)正在針對(duì)教師短缺采取積極措施。

　　據(jù)介紹，北京語(yǔ)言大學(xué)目前每年培養(yǎng)漢語(yǔ)教師五千余人，為滿足市場(chǎng)需求，北京語(yǔ)言大學(xué)將于明年開(kāi)辦對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)碩士班，專門為美國(guó)輸送教學(xué)人才。

　　海內(nèi)外互補(bǔ) 共握發(fā)展機(jī)遇

　　曾在國(guó)外從事教學(xué)實(shí)踐多年的崔希亮教授說(shuō)，中美兩國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)各具優(yōu)長(zhǎng)，有著很好的互補(bǔ)性。美國(guó)勝在教學(xué)法靈活多變，模式多，且教學(xué)理念不斷推陳出新，但教學(xué)主力多為語(yǔ)言學(xué)家，真正第二語(yǔ)言教育學(xué)出身的少；中國(guó)則勝在目的語(yǔ)環(huán)境不可比擬，在中國(guó)學(xué)一年漢語(yǔ)相當(dāng)于國(guó)外學(xué)六年的水平，而且中國(guó)的漢語(yǔ)教師多數(shù)是拿到職業(yè)性培訓(xùn)資格的第二語(yǔ)言教育者。但中國(guó)教學(xué)理念和教學(xué)方法上缺少變化和創(chuàng)新。

　　因此，崔希亮教授與哈佛大學(xué)中文部主任馬勝利、哥倫比亞大學(xué)中文部主任劉樂(lè)寧、南開(kāi)大學(xué)漢語(yǔ)言教育學(xué)院院長(zhǎng)石峰等專家共同發(fā)起了此次論壇。今天是大會(huì)首日，美國(guó)十四所著名大學(xué)的中文部主任與中國(guó)十余位著名漢學(xué)學(xué)者聚首北語(yǔ)，用學(xué)術(shù)研討與即席教學(xué)觀摩相結(jié)合的生動(dòng)方式，針對(duì)當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中突出存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。希望借此促進(jìn)海內(nèi)外學(xué)者、專家的交流與溝通，共同促進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

　　崔希亮教授還擔(dān)任著世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，他透露，明年八月第一屆世界漢語(yǔ)大會(huì)將于北京舉行，屆時(shí)全球熱心漢語(yǔ)傳播事業(yè)的世界政要、社會(huì)名流、學(xué)術(shù)大家、漢語(yǔ)教育工作者等將齊聚北京，共同致力于漢語(yǔ)的傳播。