第一步——大處著眼：分析行業(yè)前景
一般來說，每位畢業(yè)生都出自一個專業(yè)，但面臨的選擇卻往往是跨專業(yè)的，可供挑選的單位類型也往往不只一種。所以，選擇不同的單位也就等同于進入不同的行業(yè)，你的事業(yè)前景是明是暗很大程度上也正取決于該行業(yè)的前景。
“夕陽產(chǎn)業(yè)走向衰退，那就談不上好的前景，說不定你剛進去就要考慮找新單位，而朝陽產(chǎn)業(yè)則前途不可限量，也就預示著自己可以有個好的發(fā)展機會”，《畢業(yè)生就業(yè)概論》一書明確地提出，畢業(yè)生在作出擇業(yè)決策時應該把行業(yè)前景納入考慮范圍。
學信息管理的王育2002年畢業(yè)時，手頭上有幾個選擇：到機關當一名公務員，工作穩(wěn)定也較為舒適；去一家知名的網(wǎng)絡公司當技術人員，待遇中上也不辛苦；去一家實力雄厚的計算機研究所當基層人員，第一年待遇僅有底薪，而且還得常常加班……
最后，王育還是到那家在別人看來是“第三選擇”的計算機研究所報到�！皶簳r的待遇在我看來是最次要的，行業(yè)的發(fā)展前景好才是最重要的”，王育這樣解釋，“朝陽產(chǎn)業(yè)”的導向認識促成了他最后的選擇。
第二步——目標入手：招聘應聘可對接
王創(chuàng)認為，不同的單位招聘目的各異，大致可分為“急用人才”與“人才儲備”兩類。
“出于人才急用而招聘的單位往往比較注重大學生的專業(yè)與技能，比如新項目即將上馬，新崗位虛位以待。而因人才儲備需要而招聘的單位可能更看重人才的潛質(zhì)，以及與單位人才結(jié)構(gòu)的互補。”
他還指出，急用人才的一般為中小型企業(yè)，畢業(yè)生可以在了解用人單位的招聘目的之后，再結(jié)合單位的性質(zhì)、規(guī)模以及聲譽等來作選擇。
值得一提的是，利用面試與用人單位直接接觸的機會，畢業(yè)生也可以睜大眼睛對對方做個粗略的考察，甚至問對方幾個問題也無妨，專家分析，“面試不僅僅是用人單位考察應聘者，對于應聘者來說同樣是一次很好的了解機會�！�
第三步——從長計議：揣度發(fā)展空間
“保生存”者瞄準薪酬福利，“求發(fā)展”者緊盯公司潛力——畢業(yè)生在選擇用人單位時也有不同的落腳點�！坝械漠厴I(yè)生因為家境較貧寒，急于找個飯碗，自然比較注重待遇�！蓖鮿�(chuàng)說，如果條件允許，畢業(yè)生還是應該多注重公司的發(fā)展空間與潛力。
如何才能看出公司的發(fā)展?jié)摿�？有關的介紹與報表都是可以參照的依據(jù)，同時，還應該試著考察一下自身在該單位是否有發(fā)展空間。專家開列了這樣一些條目：公司為人才提供的空間有多大、培訓機制是否完善、有沒有科學合理的競爭機制……
廣州某高校外語系的小林告訴記者，她給自己制定了一張選擇單位的參照表，“發(fā)展空間—薪酬福利—安穩(wěn)度”，依據(jù)這張“譜”，她已經(jīng)拒絕了兩個單位的邀請，把目標鎖定在一家外資企業(yè)上�！澳羌彝馄蠓諊芎�，沒有森嚴的等級區(qū)別，只要我干得好提升的機會很大，而且最令我心動的還是它提供的那些很棒的培訓機會”。
去年畢業(yè)于廣東教育學院外語系的蔡秋華告訴師弟師妹時就一再強調(diào)，發(fā)展空間才是作選擇的決定因素，“比如師范生選擇去哪家學校，應該重點考慮學校的師資、所在區(qū)域領導是否重視教育、個人有沒有發(fā)展空間等”。
第四步——以己為準：權(quán)衡性情取向
選擇和確定工作單位，對即將步入社會的畢業(yè)生而言，無疑是人生中的一次重大決策。在這種關鍵時刻，畢業(yè)生自然要征求親朋好友的意見，有的則干脆把決定權(quán)交給父母。實際上，別人的意見要聽，但最終的決定還是得由畢業(yè)生本人作出。
道理很簡單，人生理想、自身素質(zhì)、性格個性等只有自己最清楚，而不同的職業(yè)對從業(yè)人員的工作要求和生活習慣的影響是不同的。畢業(yè)生在作出決策前應對用人單位員工的一般生活方式有必要的了解，看看自己是否愿意和能夠適應這種生活方式，這對個人生活質(zhì)量和家庭幸福有著重要的影響。
(來源：南方日報、作者：胡鍵、吳愛芳)
