中新網(wǎng)9月23日電 21日上午，在廣州市芳村大道西附近的興東路上，一名初中男生因?yàn)椴宦?tīng)勸告，屢到網(wǎng)吧打游戲，被父親從網(wǎng)吧中揪出，并罰其在熙熙攘攘的鬧市中跪行了大約五六百米。男孩邊哭邊“行”，雙膝磨破出血。后在圍觀群眾的勸阻下，其父才允許他站起，用單車(chē)載其回家。
昨天上午10時(shí)40分，南方都市報(bào)記者接報(bào)后趕到芳村大道西的興東路。在興東路萬(wàn)盛街口擺攤的偉女士告訴記者，上午9時(shí)30分左右，她看見(jiàn)一名十三四歲的男孩從萬(wàn)盛街跪著“走”出來(lái)。男孩身穿白襯衣、沙灘褲，看上去像個(gè)中學(xué)生。他身后跟著一騎單車(chē)的40歲左右的男子，不時(shí)向男孩喝斥“快點(diǎn)走”、“打死你”之類(lèi)的話。當(dāng)時(shí)還以為是因?yàn)槟泻⑼盗藙e人的東西被懲罰。附近另一攤主告訴記者，男孩是從萬(wàn)盛街內(nèi)一家網(wǎng)吧的樓上被拖下來(lái)的。
該男孩一直跪行了五六百米，過(guò)了石圍塘街派出所門(mén)口時(shí)，圍觀者已有上百人。附近一檔口的老板郭女士說(shuō)，當(dāng)時(shí)男孩的褲子已經(jīng)磨破，雙膝流血。她上前詢(xún)問(wèn)，男孩卻一言不發(fā)，只是流淚。當(dāng)有人要把他拉起來(lái)坐在路邊的椅子上時(shí)，男孩才哭著說(shuō)“不敢，怕爸爸打”。眾人才知道一直在旁邊跟著的踩單車(chē)男子是其父親。圍觀的人群中，有一些據(jù)說(shuō)是該男孩同學(xué)的女孩，看見(jiàn)他的慘狀，都淚流滿(mǎn)面。
自稱(chēng)是男孩父親的男子向眾人解釋說(shuō)，男孩今年讀初一，迷上在網(wǎng)吧打游戲好長(zhǎng)時(shí)間了。不僅功課學(xué)不好，還把家里存的為其以后讀書(shū)用的幾千塊錢(qián)偷去，全花在網(wǎng)吧里了。他多次管教都沒(méi)效果，才出此招予以懲罰。
圍觀的人群紛紛勸解該男子，管教孩子不應(yīng)以此方式。后來(lái)，在一名警察的強(qiáng)烈勸說(shuō)下，該男子才同意男孩站起來(lái)。在眾人的攙扶下，男孩站起，但因跪行太久，已經(jīng)無(wú)法走路，被眾人抬到其父的單車(chē)上送回家去。
附近的居民大多認(rèn)為，孩子雖然小，但是也有人格，父親管教孩子是應(yīng)該的，但也不能這樣做。他們同時(shí)對(duì)電腦游戲給孩子的影響表示擔(dān)憂。幾名市民都對(duì)記者說(shuō)，希望通過(guò)媒體呼吁有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧管理。記者來(lái)到萬(wàn)盛街口的那家網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)，該網(wǎng)吧是無(wú)證經(jīng)營(yíng)。
記者隨后就中學(xué)生因?qū)以诰W(wǎng)吧打游戲而被父親罰以在鬧市跪行的事情，采訪了中山大學(xué)心理學(xué)系副主任郭麗老師。
郭老師說(shuō)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)首先應(yīng)該明白，孩子也是人。不論處在任何年齡段，人人都有自尊。因此，給孩子以尊重是家長(zhǎng)教育孩子時(shí)的起碼要求。這種讓孩子在鬧市中跪行的做法，顯然傷害了孩子的自尊，甚至可能會(huì)給孩子留下心理創(chuàng)傷，更不利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)像孩子一樣發(fā)怒，是最簡(jiǎn)單，但也是最無(wú)效的方法。
一個(gè)家庭就是一個(gè)互動(dòng)的系統(tǒng)模式，父親、母親、孩子，任何一方出了問(wèn)題，都不是單方面的問(wèn)題。很多沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，往往是在性格、心理或心態(tài)等方面不太健全。而在網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)虛擬環(huán)境中，他們的天賦和價(jià)值往往能夠得到認(rèn)可。這種滿(mǎn)足感和歸屬感對(duì)他們的吸引是強(qiáng)大的。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，他們還會(huì)選擇其他的方式。只不過(guò)網(wǎng)絡(luò)在目前是一種更為便利的適于他們逃避現(xiàn)實(shí)的方式。
郭老師建議說(shuō)，如果家長(zhǎng)或老師能夠用一種游戲的語(yǔ)言與孩子溝通，并利用他們?cè)谶@方面的天賦對(duì)其加以啟發(fā)和引導(dǎo)，效果會(huì)勝過(guò)粗暴的懲罰。
郭老師還告訴記者，每個(gè)家庭都有自己的互動(dòng)模式，所以，適合一個(gè)家庭的方法未必適合另一個(gè)家庭。遇到類(lèi)似問(wèn)題的家長(zhǎng)不妨到相關(guān)的機(jī)構(gòu)尋求幫助。(記者王海涵)
