中新網(wǎng)4月24日電 光明日?qǐng)?bào)消息，據(jù)報(bào)道，南京市今年“小升初”又進(jìn)實(shí)施階段。近年來，南京市“小升初”擇校風(fēng)氣很濃，面廣量大，擇校已成為一種普遍現(xiàn)象。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年有30%的家長(zhǎng)給孩子在“小升初”中擇了校，而希望擇校的家長(zhǎng)占50%以上。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，擇校熱的形成除了歷史原因之外，政策導(dǎo)向因素，“小升初”方案都強(qiáng)調(diào)免試就近入學(xué)等，但擇校熱愈演愈烈在一定程度上與政府政策導(dǎo)向有關(guān)，促使校際之間差距拉大，好教師、好生源均向名校集中。
雖然政府倡導(dǎo)“小升初”方案都強(qiáng)調(diào)免試就近入學(xué)，但一個(gè)不容回避的是，就出在就近入學(xué)上。如果一個(gè)孩子就近的是一所名牌學(xué)校，當(dāng)然不用說，就近就能順利地入學(xué)；如果一個(gè)孩子就近的是一所無論教學(xué)水平還是基礎(chǔ)設(shè)施都非常一般的學(xué)校，當(dāng)然學(xué)生就近就難以入學(xué)。不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀都會(huì)不滿意，不滿意了，就要想辦法選擇到條件比較好的學(xué)校。九年義務(wù)教育是法定教育，既然是法定教育，作為有責(zé)任對(duì)教育資源進(jìn)行配置的政府主管部門，有責(zé)任也有必要對(duì)現(xiàn)有的初中、小學(xué)的師資進(jìn)行合理配置，創(chuàng)造條件讓起點(diǎn)不一樣的中小學(xué)的辦學(xué)條件接近相當(dāng)?shù)乃�，而不是一邊在�?qiáng)調(diào)就近入學(xué)，一邊人為地拉大校際之間的辦學(xué)條件、師資能力和水平。
校際之間的差距，有歷史的原因，有政策性原因，最最根本的是教育資源沒有進(jìn)行合理的整合。面對(duì)教育資源上的實(shí)際不公平，引發(fā)了大面積擇�，F(xiàn)象，進(jìn)而引發(fā)擇校熱的周而復(fù)始地重復(fù)上演。大面積擇校擇優(yōu)還會(huì)導(dǎo)致生源兩極分化，加大初中辦學(xué)差距，從而進(jìn)一步刺激家長(zhǎng)擇校的欲望膨脹，如此惡性循環(huán)往復(fù)只會(huì)讓更多的小學(xué)生喪失“快樂教育”，嚴(yán)重干擾素質(zhì)教育的實(shí)施。同時(shí)也會(huì)在孩子們心中留下學(xué)習(xí)階段中不公平待遇所無法揮去的永遠(yuǎn)的痛。
現(xiàn)在在城市里，一個(gè)擇校的孩子少則上萬(wàn)元，多則幾萬(wàn)元，學(xué)校收取的那么多擇校費(fèi)不知道用到何處去了，這種擇校熱的背后是一種社會(huì)分配的不公，也是一種社會(huì)的腐敗現(xiàn)象在教育領(lǐng)域中的具體表現(xiàn)�，F(xiàn)在社會(huì)上的“公開”隨處可見，我們是不是在消除教育中的某些腐敗行為時(shí)，對(duì)于這本身就不公平的擇校費(fèi)最大受益者——學(xué)校也進(jìn)行必要的“公示”，讓那些善良的人們也看看擇校費(fèi)到底都用到什么地方去了。(錦秀文)
