屋外寒風(fēng)陣陣，室內(nèi)卻熱氣騰騰，一群初一學(xué)生，正三三兩兩地圍坐在課桌旁，興致勃勃地制作“拍手就能點(diǎn)亮的燈”。一位中年男子穿行在孩子們中間，耐心指導(dǎo)著他們。這是昨天(18日)上午，江南大學(xué)附屬中學(xué)“感知中國(guó) 比特科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”內(nèi)的一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上的情景，孩子們身邊這位和藹風(fēng)趣、“課講得特別好聽(tīng)”的“老師”，就是在海外學(xué)習(xí)和工作了近20年的曹偉勛博士，其身份是無(wú)錫市濱湖區(qū)引進(jìn)的“530”項(xiàng)目――無(wú)錫愛(ài)睿芯電子有限公司的總經(jīng)理。

　　對(duì)從事微電子尖端產(chǎn)品研發(fā)的曹偉勛來(lái)說(shuō)，給初中生上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課好像有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。但曹偉勛卻說(shuō)，這份“兼職”緣于自己創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)的切膚之痛：愛(ài)睿芯公司成立之初，一時(shí)難以招到合適的人才，許多應(yīng)聘的年輕大學(xué)畢業(yè)生缺乏創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。于是，對(duì)此深感“痛苦”的曹博士萌生了一個(gè)“愚公”式的念頭：到中小學(xué)校去傳播先進(jìn)的教育理念，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力。這個(gè)想法與正在尋找素質(zhì)教育新突破口、探索建立區(qū)域“大教育”格局的濱湖區(qū)教育局局長(zhǎng)錢(qián)江一拍即合。今年7月，雙方簽下了無(wú)錫市第一份“530”企業(yè)與教育部門(mén)合作的協(xié)議，由愛(ài)睿芯公司資助的“感知中國(guó) 比特科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”也很快建成，曹偉勛成了實(shí)驗(yàn)室的第一位兼職教師。

　　“課桌像積木，可以搭成不同形狀，實(shí)驗(yàn)器材由我們公司專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作……”走在自己精心設(shè)計(jì)的課堂里，曹偉勛興奮得像個(gè)孩子。他的每堂課都從一個(gè)故事開(kāi)始，然后是做實(shí)驗(yàn)，最后才是總結(jié)和理論探究。與傳統(tǒng)中國(guó)課堂迥然不同的授課模式，加上曹偉勛從海外帶來(lái)的啟發(fā)式講課方法和寬松自由的課堂氛圍，讓孩子們感到新鮮有趣。江大附中的老師說(shuō)，比特科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的科學(xué)課，如今成了孩子最喜歡的課程之一，經(jīng)常出現(xiàn)“拖課”現(xiàn)象――不是老師不肯下課，而是孩子們“賴著”不愿下課。曹偉勛也在與孩子們的接觸中，重新樹(shù)起了對(duì)人才的信心，“中國(guó)孩子的創(chuàng)造力其實(shí)無(wú)與倫比，他們需要的只是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

　　隨著名聲越來(lái)越響，許多學(xué)校的校長(zhǎng)都向曹偉勛發(fā)出了開(kāi)設(shè)“科學(xué)課堂”的邀請(qǐng)。如今，河埒中學(xué)、育紅小學(xué)的“比特實(shí)驗(yàn)室”即將建成，連愛(ài)睿芯公司總部也成了課堂。上月起，曹偉勛設(shè)立了“比特日”，每周向20名孩子和家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，星期天到公司實(shí)驗(yàn)室里去“玩”，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部開(kāi)放。他說(shuō)：“培養(yǎng)人才是我們回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的最好方式！”(趙暉)