中新網(wǎng)11月9日電 據(jù)美國《僑報(bào)》報(bào)道，1920年誕生的南僑學(xué)校，是舊金山最早創(chuàng)立的僑校之一，從創(chuàng)立初期的不足30人發(fā)展至今，學(xué)生人數(shù)已達(dá)1400多，并日益成為舊金山最具規(guī)模、最有吸引力的中文學(xué)校之一。

　　談及僑校的發(fā)展，近日才赴中國成都出席“首屆世界華文教育大會(huì)”，并在授牌儀式上接受了“華文教育示范學(xué)校”牌匾的南僑學(xué)校校長劉潔鑾、訓(xùn)導(dǎo)主任張?bào)惚蟾锌�頗深。

　　從“要我學(xué)中文”到“我要學(xué)中文”

　　——?jiǎng)�潔鑾校長的追求

　　擔(dān)任南僑學(xué)校校長21年，劉潔鑾對南僑傾注了全部的心血及精力，使南僑運(yùn)作規(guī)范化、教學(xué)正規(guī)化，教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，也使學(xué)校積累了豐富而有效的華文教育經(jīng)驗(yàn)。劉潔鑾說，自己始終都在追求，引導(dǎo)全體學(xué)生從“要我學(xué)中文”變到“我要學(xué)中文”。這是南僑最大的任務(wù)、也是難度最大的挑戰(zhàn)、更是最大的收獲。

　　劉校長表示，海外華人華僑子女對學(xué)習(xí)中國語言文化熱情不高，尤其是年紀(jì)較小的學(xué)生，大部分到華校就讀是被父母逼著去的。如何啟發(fā)這批學(xué)生對學(xué)習(xí)中文的熱情、使他們接受并熱愛中華文化，成為每位教師的首要任務(wù)。

　　她介紹說，南僑的老師采用“聽﹑講﹑讀﹑寫”的次序，從小孩子最喜愛、最易接受的環(huán)節(jié)著手，先聽故事、看電視，接著教一些日常語、簡單會(huì)話，或唱中文歌和朗誦兒歌，甚至游戲方式來進(jìn)行教學(xué)。慢慢到教授讀和寫，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的享受，而非父母強(qiáng)逼履行的義務(wù)。

　　這樣，孩子們學(xué)習(xí)中文的興趣培養(yǎng)出來了，上中文學(xué)校的習(xí)慣形成了，最終實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)中文”到“我要學(xué)中文”的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)到主動(dòng)，使教學(xué)效果大大提高。不單華人子弟爭著讀南僑，連一些白人和黑人也將子女送來南僑學(xué)中華。

　　劉校長自豪地說，中學(xué)部的同學(xué)大多是“我要學(xué)中文”的，有的為了獲取中文學(xué)分，有的是出于對中文的熱愛。不少學(xué)生憑著在南僑打下的扎實(shí)中文基礎(chǔ)，將中文作為SAT考試的外文科而取得滿分，為順利考入名牌大學(xué)立下功勞。