為什么青少年寧愿在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)？是不是家長與他們?nèi)狈ζ降鹊母星榻涣髋c溝通？是不是老師的教育方式和內(nèi)容過于陳舊？

　　“網(wǎng)癮”之說再掀波瀾。由中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告》顯示，目前我國城市網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的14.1%，約為2404.2萬人。

　　其實(shí)，“網(wǎng)癮”這種說法本身就值得商榷�，F(xiàn)實(shí)中，書蟲閱讀被看作是一種美好習(xí)性，影迷看電影被視作優(yōu)雅享受，甚至我們對家人嗜好抽煙喝酒也漠然視之，同樣是癡迷一種東西，為什么到了上網(wǎng)這里，就成了一種需要“治療”的“疾病”了呢？

　　再說了，即便存在“網(wǎng)癮”，有沒有2400萬之多？這關(guān)鍵在于“網(wǎng)癮”的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告》的說法，重度網(wǎng)癮青少年平時(shí)平均每天上網(wǎng)時(shí)間為135.5分鐘；而前段時(shí)間還有專家說每周上網(wǎng)40小時(shí)以上即是網(wǎng)癮；2008年推出的《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》則將每天上網(wǎng)6小時(shí)且連續(xù)三個(gè)月視為網(wǎng)癮。如此混亂的“標(biāo)準(zhǔn)”之下，焉能得出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論？這是嘩眾取寵，還是另有圖謀？

　　我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，但凡那種極力主張“網(wǎng)癮是疾病”的所謂專家，往往與網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)有關(guān)。媒體也曾報(bào)道，戒除網(wǎng)癮已悄然成為一個(gè)擁有300多家機(jī)構(gòu)，規(guī)模達(dá)數(shù)十億元的產(chǎn)業(yè)。這也就難怪有那么多專家處心積慮地夸大網(wǎng)癮的危害，人家看到的不是網(wǎng)癮，而是生意。這些網(wǎng)戒機(jī)構(gòu)的電擊、吃藥、暴力等手段讓不少青少年身心受害，從某種程度上來說，戒除網(wǎng)癮時(shí)所遭受的傷害，比網(wǎng)癮本身帶來的傷害更嚴(yán)重。

　　網(wǎng)絡(luò)是一種劃時(shí)代的新技術(shù)、新工具，其本身并沒有原罪，只不過是欠缺自控能力和分辨能力的青少年有時(shí)會使用不當(dāng)而已。應(yīng)該承認(rèn)，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象的確存在，尤其是很多青少年陷于網(wǎng)游的泥沼不能自拔，“網(wǎng)游癮”才是真的癮�？墒�，大家往往把長時(shí)間上網(wǎng)者均視作網(wǎng)癮患者，不管他們是在玩網(wǎng)游、看視頻，還是只是在和別人QQ，又或者僅是在瀏覽新聞、閱讀信息。網(wǎng)絡(luò)是一種日常工具，尚有瀏覽新聞、聊天交流、學(xué)習(xí)充電等多種用途，在很多情況下，網(wǎng)絡(luò)成癮只能算是一種“行為依賴”。如果我們一開始就把網(wǎng)癮看作一種“病”，并把“治病”當(dāng)作一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，那么，互聯(lián)網(wǎng)本身就面臨被妖魔化的境地，而上網(wǎng)的青少年也面臨“被網(wǎng)癮”的尷尬，甚至變成戒除網(wǎng)癮這一產(chǎn)業(yè)的犧牲品。

　　同時(shí)，我們也不妨稍作反思，為什么青少年寧愿在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，把時(shí)間投入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界？是不是家長與他們?nèi)狈ζ降鹊母星榻涣髋c溝通？是不是老師的教育方式和內(nèi)容過于陳舊？摒棄現(xiàn)實(shí)而沉迷網(wǎng)絡(luò)，幾乎可以肯定的是，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)相對失去了吸引力，而網(wǎng)絡(luò)世界里提供了現(xiàn)實(shí)中缺失的東西。上課、補(bǔ)課、作業(yè)、考試……他們的生活苦悶而單調(diào)，家長不理解，老師不體諒，學(xué)校不關(guān)心，可網(wǎng)絡(luò)的世界里沒有這些郁悶。

　　可見，就算真到了網(wǎng)癮的地步，病根也是在網(wǎng)外，最該反省的不是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的青少年，而是家長、學(xué)校和社會，可以說，青少年是被逼到網(wǎng)絡(luò)世界里去的。“望子成龍”的家長總是將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，粗暴地限制孩子的自由；老師和學(xué)校只關(guān)心學(xué)生的成績和升學(xué)率，忽視了學(xué)生的道德教育、心理教育；在社會上，滿足青少年精神文化需求、人際交流的公共設(shè)施和活動又有多少？

　　這些網(wǎng)外的問題不解決，即便再建立1000家網(wǎng)戒機(jī)構(gòu)，也化解不了青少年的網(wǎng)癮，就算是能戒，他們也許還會出現(xiàn)手機(jī)癮、PSP癮……網(wǎng)癮化解之道，終究還是在網(wǎng)外。