中新社成都十月二十一日電 題：世界華文教育大會(huì)海內(nèi)外代表“問(wèn)診”華教

　　中新社記者 張冬冬

　　四川以其光燦奪目的古蜀文明，被喻為中華文化的發(fā)端之一，其“唐有李白宋有蘇”的文化魅力，吸引著海內(nèi)外華文教育推廣者的目光。

　　在此間舉行的第一屆世界華文教育大會(huì)上，四百余位海內(nèi)外華文教育界人士就長(zhǎng)期以來(lái)困擾華文教育發(fā)展的眾多問(wèn)題“把脈”、“問(wèn)診”，交流當(dāng)前海外華文教育的形勢(shì)、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，研討促進(jìn)海外華文教育可持續(xù)發(fā)展的新思路、新舉措。

　　暨南大學(xué)副校長(zhǎng)賈益民稱(chēng)贊此次大會(huì)將“海峽兩岸在華文教育領(lǐng)域的交流合作”作為議題單獨(dú)設(shè)置是一大亮點(diǎn)。他認(rèn)為，要發(fā)揮兩岸所有華文教育機(jī)構(gòu)的積極性和主動(dòng)性，建立更加廣泛的聯(lián)系，推動(dòng)實(shí)質(zhì)性項(xiàng)目的合作與交流。

　　賈益民說(shuō)，兩岸教育機(jī)構(gòu)和團(tuán)體間合作已有良好的開(kāi)端，建議在此基礎(chǔ)上，雙方協(xié)商建立“海峽兩岸華文教育聯(lián)席會(huì)議”制度，共同制定交流與合作規(guī)劃，確定交流和合作項(xiàng)目，整合資源，攜手推動(dòng)海外華文教育發(fā)展�！皟砂哆�應(yīng)該合作制定海外華文教育的統(tǒng)一語(yǔ)言規(guī)范，這也是海外華僑華人的愿望和心聲。”

　　“華僑華人社團(tuán)系華文教育的根本，若不能動(dòng)員華僑華人社團(tuán)，華文教育則不能很好發(fā)展”。作為馬來(lái)西亞華文教育界的重要領(lǐng)導(dǎo)人，馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)主席葉新田建議，海外華文學(xué)�？梢员M量吸納華僑華人社團(tuán)代表加入，使其在財(cái)力、人力、物力上支持華文教育。

　　廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院院長(zhǎng)鄭通濤則認(rèn)為，海外華文教育組織應(yīng)與國(guó)內(nèi)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)有效互助合作。他建議，華文教育組織可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和組織作用，挑選優(yōu)秀華裔學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如舉辦作文比賽、開(kāi)展友好城市間互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，提升華文教育的凝聚力、影響力。

　　“‘兩教’問(wèn)題依然是限制華文教育發(fā)展的重要因素�！比�美中文學(xué)校協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)鄭良根表示，當(dāng)前華文教育的兩大問(wèn)題便是教材和教師的問(wèn)題。師資的缺乏，不僅僅是教師力量的薄弱，還體現(xiàn)在教學(xué)管理人才的缺乏。

　　他建議海外華文學(xué)校在統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上，自己編定輔助教材和習(xí)題以適應(yīng)華文教育的變化。師資方面，可以將國(guó)內(nèi)華文教育基地學(xué)生輸送到國(guó)外，既解決海外華文教育師資不足的問(wèn)題，也解決學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的問(wèn)題。

　　第一屆世界華文教育大會(huì)由中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦和中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)主辦。除大會(huì)交流外，今日還將舉辦“首屆中華文化知識(shí)競(jìng)賽總決賽”、中華文化知識(shí)講座、閉幕式等活動(dòng)。(完)