教中文 幽默地講故事

　　為了自己的名譽(yù)，也為了對(duì)得起學(xué)生，王老師開(kāi)課第一句：“中文一點(diǎn)也不難！”結(jié)果底下一片噓聲。

　　“覺(jué)得難是因?yàn)槟阌X(jué)得陌生不習(xí)慣而已。漢語(yǔ)拼音是拉丁字母，而拉丁字母對(duì)于你們來(lái)說(shuō)如同兒戲；漢字的發(fā)聲大都靠前，回家后買(mǎi)幾包鳥(niǎo)食瓜子，嗑上一個(gè)星期就練出來(lái)啦。所謂難的不過(guò)是漢字的識(shí)別，我傳授你一套邏輯加想象的功夫，然后你就覺(jué)得中文一點(diǎn)都不可怕！”王老師說(shuō)。

　　這二十幾個(gè)人對(duì)中文一點(diǎn)概念都沒(méi)有，是真正的“菜鳥(niǎo)”，只有一個(gè)SHI在中國(guó)旅游過(guò)三個(gè)月，另外一個(gè)長(zhǎng)著中國(guó)人臉的小伙子，爺爺那輩兒是印尼的中國(guó)僑民，等到了他這代，中文絕跡。

　　“你看‘人’字，四平八穩(wěn)地撇開(kāi)二腿站著，難嗎？！一個(gè)人長(zhǎng)著寬寬的肩膀，比其他的人就顯得的‘大’，容易吧！人大了以后不知足，還想繼續(xù)長(zhǎng)，長(zhǎng)到天上去，‘天’當(dāng)頭給以他一棍，簡(jiǎn)單吧！挨打后明白了，停止生長(zhǎng)，可男人們?nèi)耘f自以為是，一定要長(zhǎng)到天外去，比如孔‘夫’子。”

　　“你看‘女’人，盤(pán)腿坐在那里辛苦地紡線；家里有了女人和孩子就叫‘好’。你看這匹馬，高高的頭，寬寬的背，尾巴之所以長(zhǎng)在里面，是為了節(jié)省地方。做一個(gè)女人很辛苦，當(dāng)一個(gè)女辛苦到好像一匹馬時(shí)就不再是普通的女人，他們是‘?huà)尅��！编蓿∨畬W(xué)生們一致贊同地感嘆，男同學(xué)不以為然地撇著嘴，那意思是：這樣就能記住了？

　　“在田里賣(mài)力的是‘男’人，田里工作沉重啊，壓彎了人的脊椎，人‘累’得都縮小啦，就像YAN�！惫�哈哈，大家笑起來(lái)，立刻就記住了‘累’字，YAN總喊累，卻只缺過(guò)一堂課，王老師見(jiàn)他未到，心中茫然，“YAN怎么啦？”班上的同學(xué)立刻回答，“他很累！”聽(tīng)得王老師特有成就感：他們不過(guò)才掃盲水平，居然就能接下茬了！

　　“如果人姓SHI很危險(xiǎn)，因?yàn)镾HI音同屎，孩子喜歡借故取笑�！�

　　“那‘屎’字怎么寫(xiě)？”SHI問(wèn)�！澳憧矗�人死了，沒(méi)魂了，‘尸’體輕飄飄的像個(gè)斷線氣球，只是死前吃的米飯還未完全消化，窩在肚子里都臭哄哄拉，‘屎’！”

　　學(xué)生們搖著頭，覺(jué)得惡心，不過(guò)倒確實(shí)把字記住了。不過(guò)單單一個(gè)“屎”字沒(méi)有用，王老師干脆教會(huì)他們說(shuō)“拉屎”。就這樣一個(gè)接著一個(gè)，王老師把字變成故事講給大家聽(tīng)，別看他們初級(jí)班，能記住的中文真不少，一堂課不知不覺(jué)地就過(guò)去了。

　　最后的十來(lái)分鐘里，王老師為讓他們放松神經(jīng)，總是給他們講一段中國(guó)故事，故事的性質(zhì)要看他們正好說(shuō)到哪兒，或者問(wèn)大家想聽(tīng)哪個(gè)領(lǐng)域，想聽(tīng)神話：牛郎織女；想聽(tīng)哲理：塞翁失馬；而老子、孔子更是這里的熟人。

　　有一次不知為何提起了昭君出塞，又從出塞轉(zhuǎn)到古代的死刑，無(wú)邊無(wú)際的胡扯。每堂課的最后胡扯，但這些胡扯確實(shí)教書(shū)匠最后的點(diǎn)睛之筆，看他們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神、鴉雀無(wú)聲傾聽(tīng)的樣子，王老師就逐漸地把中國(guó)文化一樁樁、一件件趣事、怪事、好事介紹給渴望了解中國(guó)文化的人。

　　學(xué)起名 難壞了中文教師

　　一個(gè)和王老師在代課學(xué)校認(rèn)識(shí)的六十多歲的葡國(guó)老頭非常執(zhí)著地要跟著他學(xué)中文。為什么呢？原來(lái)王老師一針見(jiàn)血地指出了他學(xué)習(xí)上的性格：你這個(gè)人內(nèi)心富有激情，但不會(huì)表達(dá)，而且很容易被其他學(xué)生積極發(fā)言的熱情所壓抑到。他一聽(tīng)激動(dòng)得不得了，有種找到知音的感覺(jué)，他說(shuō)：他從小就是被不了解他性格的老師耽誤了！

　　當(dāng)然，像任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)一樣，程序是要先從字母學(xué)起，漢語(yǔ)就是a、o、e、i、u…，然后為了激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，也會(huì)開(kāi)始一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。葡國(guó)人對(duì)中文的抑揚(yáng)頓挫的不同聲調(diào)很著迷，但也很頭疼，一個(gè)字母一個(gè)字母地跟讀，時(shí)間久了，舌頭都疼。

　　圣誕節(jié)時(shí)，老頭迷上了給親戚朋友用中文寫(xiě)生日賀卡，按理說(shuō)他學(xué)了一陣子，這些事都成了小菜一蝶，無(wú)非是寫(xiě)些“祝某某某生日快樂(lè)，身體健康”或者給老頭老太太們的“福如東海、壽比南山”之類(lèi)的吉祥話，可在給對(duì)方寫(xiě)名字的時(shí)候出現(xiàn)了難題。

　　這老頭有點(diǎn)固執(zhí)癖，無(wú)論王老師給他翻譯出怎樣的名字，他總要問(wèn)每個(gè)字代表什么意思？總體上能不能表現(xiàn)出這個(gè)人的性格特征？每次王老師都要皺著眉頭苦想好一會(huì)兒，有些字發(fā)音好聽(tīng)，可是意思太平淡；有些字很有個(gè)性，可是發(fā)音太離譜。無(wú)奈之下，王老師時(shí)常造出一些稀奇古怪，完全不像一個(gè)中文名字的東西。

　　想到如果有中國(guó)人看到這樣的名字，一定會(huì)捧腹大笑或者罵起名字的人是白癡。因?yàn)�，在翻譯外國(guó)人的名字時(shí)，第一原則是在發(fā)音上要接近，其次是在意思上盡量往吉祥或者優(yōu)雅上靠。而中國(guó)人對(duì)起名字是很講究的，要看天地人格的。所以，每次王老師和老頭都要做拉鋸戰(zhàn)，老頭非要問(wèn)每個(gè)字的深刻含義，恨不得這兩三個(gè)字就書(shū)寫(xiě)了這個(gè)人的一生。

　　老頭還對(duì)王老師說(shuō)：“你就充分發(fā)揮你的想象力好了！”他的一個(gè)侄女叫“Babara”，照常規(guī)翻譯成“芭芭拉”。

　　老頭依舊執(zhí)著地追問(wèn)每個(gè)字以及組合起來(lái)的意思，可無(wú)奈“芭”是香蕉的意思，他非要把一個(gè)女人的一生和兩只香蕉扯在一起，是不是也有點(diǎn)不公平？老頭認(rèn)識(shí)的人太多了，寫(xiě)生日卡這件事成為每天課上的主打話題，持續(xù)了好幾個(gè)月，到現(xiàn)在也沒(méi)有終止的跡象。(亮亮)