一夜間，香港出現(xiàn)很多神童，大家又在談?wù)摗百Y優(yōu)兒童面對的問題”云云。

　　有兒童心理學(xué)家說，一般成績優(yōu)于常人的小孩子，往往有嚴(yán)重心理問題，焦躁、不合群、沒耐性、更可能有過度活躍或自閉的傾向。有一派認為，是“神童”在一般學(xué)校念書時，課程太淺顯，而導(dǎo)致性格有偏差；但也有研究指，學(xué)業(yè)成績太高人一等，與孩子性格怪異，是一而二，二而一的，是“神童套餐”的一部分，上天是公平的。

　　九歲的男孩念大學(xué)了，我們應(yīng)為他鼓掌，還是為他擔(dān)憂？念大學(xué)，看來沒機會再玩大富翁，沒有機會玩捉迷藏，他的生命中，將缺失了中學(xué)與小學(xué)同學(xué)。才十四歲，就念完碩士，投入社會工作嗎，仍是一個童工；繼續(xù)學(xué)術(shù)研究，看來是唯一出路。九歲定一生，額頭鑿著“神童”二字，記者會上，幼子稚氣地把玩麥克風(fēng)，父親看來很高興，為成就了一個奇跡而自傲。

　　神童是數(shù)學(xué)天才，懂得深奧微積分，卻還未懂得自行乘車上學(xué)。堂堂大學(xué)，將會出現(xiàn)父母陪讀的溫馨景象；但不打緊，現(xiàn)時大學(xué)的選科輔導(dǎo)日、迎新日，十八歲的大學(xué)新生也有父母陪同。

　　神童現(xiàn)象之下，出現(xiàn)了很多“資優(yōu)學(xué)�！�，有心人會發(fā)現(xiàn)，世上哪有這么多神童？資優(yōu)學(xué)校不是為兒童而設(shè)的，是為家長而設(shè)的，準(zhǔn)確一點說，是為滿足那些一廂情愿，以為自己孩子“資優(yōu)”的家長而設(shè)的。(摘自香港《大公報》；云家洛)