“媽媽，我的統(tǒng)計(jì)學(xué)考了39分。我實(shí)在聽(tīng)不懂老師在講什么，書(shū)也看不懂，這樣的學(xué)習(xí)太痛苦了。”這是一位初到美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生給她母親的留言。其實(shí)，每個(gè)出國(guó)留學(xué)的孩子都會(huì)遇到一段陣痛期，這就需要家庭及早地為孩子做好留學(xué)準(zhǔn)備。

　　一份“借款協(xié)議”讓孩子樹(shù)立責(zé)任意識(shí)

　　前不久，人到中年的唐先生辭去機(jī)關(guān)工作，跑到香港的母親身邊去謀職，一切從頭開(kāi)始，夫妻倆還要分居兩地。這一切都是為了掙更多的錢，把兒子送出國(guó)。

　　面對(duì)動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)甚至百萬(wàn)元的留學(xué)費(fèi)用，為數(shù)不少的家庭因?yàn)楹⒆右�出�?guó)，必須“勒緊褲腰帶”過(guò)日子。他們中，有的甚至從“小康”回到了“溫飽”。

　　盡管大部分中國(guó)家庭的孩子有較強(qiáng)責(zé)任感，但也有一些孩子出了不小的問(wèn)題。從事留學(xué)咨詢工作的小劉介紹，有的學(xué)生父母是農(nóng)民，跟親戚朋友借了錢送孩子出國(guó)；有的學(xué)生家長(zhǎng)為了湊錢甚至把房子賣了，從此“寄居”親戚家中。但一些孩子出國(guó)后卻并不珍惜，不僅大肆揮霍，還沉迷網(wǎng)絡(luò)以至于退學(xué)。

　　對(duì)此，上海的留學(xué)圈子中流行起了“借款協(xié)議”，即家長(zhǎng)和孩子訂立協(xié)議，聲明孩子在18歲以后的費(fèi)用應(yīng)自行承擔(dān)，父母的付出屬于“借款”。相比于原先父母的“全情投入，不求回報(bào)”，簽訂“借款協(xié)議”的家長(zhǎng)認(rèn)為，這雖然只是一種形式，也沒(méi)有法律效力，但可以讓孩子形成自食其力的意識(shí)，不要認(rèn)為什么都是理所應(yīng)當(dāng)，財(cái)富要靠勞動(dòng)獲得。

　　點(diǎn)點(diǎn)溝通給孩子“心靈關(guān)懷”

　　雖然出國(guó)留學(xué)需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力作保障，不過(guò)上海交通大學(xué)心理咨詢中心的劉曄萍認(rèn)為，錢還不是主要問(wèn)題。“為什么一些孩子在國(guó)內(nèi)沒(méi)事，一出國(guó)就會(huì)輟學(xué)，甚至有過(guò)激行為？”劉曄萍看來(lái)，孩子的心理準(zhǔn)備是留學(xué)家庭最需要關(guān)注的，也是最難在短時(shí)間里完成的。

　　“一些家長(zhǎng)只看重孩子成績(jī)的好壞，其余時(shí)間就關(guān)心孩子是否吃飽睡好，這充其量就是‘動(dòng)物式的關(guān)懷’，而不是‘人的關(guān)懷’�！眲�曄萍直言，家長(zhǎng)忽略了和孩子之間的深層交流，以至于孩子“學(xué)了中文也不會(huì)說(shuō)話”，遇到困難不會(huì)發(fā)泄和釋放。到了國(guó)外，沒(méi)了人脈支撐，問(wèn)題就出現(xiàn)了。因此，家長(zhǎng)要從小為孩子做好心理準(zhǔn)備，這包括溝通能力、獨(dú)立思考能力和抗打擊能力，有時(shí)候挫折教育反而更利于孩子的成長(zhǎng)。

　　據(jù)了解，目前因?yàn)楹⒆恿魧W(xué)而成為留守父母的，在中國(guó)有80萬(wàn)戶。前不久，上海還誕生了“留守父母俱樂(lè)部”，這個(gè)圈子的建立不僅讓家長(zhǎng)獲得交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也讓孩子們有了更多的“家長(zhǎng)”。

　　并不是所有的孩子都適合送出國(guó)

　　劉曄萍遇到一個(gè)初中生小宋，家里條件非常好，父母都是企業(yè)家，準(zhǔn)備把孩子送出國(guó)，可是作為心理咨詢師，她不支持這種做法：“這個(gè)孩子的心智還相當(dāng)稚嫩�！�

　　在交談中，小宋得知中國(guó)有些農(nóng)村很窮，沒(méi)有道路，他竟然問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床怀俗�直升機(jī)？”劉曄萍認(rèn)為，小宋的心理年齡比實(shí)際年齡低5-6歲，單獨(dú)送到國(guó)外去生活學(xué)習(xí)，很有可能誤入歧途。

　　上海社科院青少年研究所副所長(zhǎng)孫抱弘也表示，把孩子送出國(guó)并不意味著他肯定能獲得優(yōu)質(zhì)教育，必須要考量這個(gè)孩子的自身?xiàng)l件，看他是否具備相當(dāng)?shù)某墒於群拓?zé)任感。“根不正，不想讀書(shū)的孩子，在哪里求學(xué)結(jié)果可能都是一樣的�！�

　　而在上周舉行的一個(gè)相關(guān)新聞發(fā)布會(huì)上，一些留學(xué)中介公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及駐滬領(lǐng)事方面也紛紛提醒人們糾正留學(xué)誤區(qū)——希望擬留學(xué)者改變思路，不要將留學(xué)神圣化，認(rèn)為只要去“鍍金”未來(lái)發(fā)展一定好；也不要將留學(xué)垃圾化，認(rèn)為在國(guó)內(nèi)讀不好書(shū)，在外國(guó)就能“混出來(lái)”。留學(xué)應(yīng)當(dāng)正確聯(lián)系自身實(shí)力、素養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展期望相結(jié)合。

　　為了孩子出國(guó)，有些家長(zhǎng)在孩子4歲時(shí)就進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，為他搜羅、實(shí)地考察各地名校的情況。雖然不是所有家長(zhǎng)都有這番心思，但留學(xué)家庭要做的準(zhǔn)備，顯然不是一疊鈔票、一張機(jī)票那么簡(jiǎn)單。（實(shí)習(xí)生 唐聞佳 記者 施嘉奇）