中新網(wǎng)5月31日電　據(jù)《日本新華僑報》報道，從上個世紀(jì)80年代開始至今，日本的大學(xué)至少已經(jīng)接納了中國大陸兩代留學(xué)生了。最近，一位1988年負(fù)笈東瀛如今已在日本企業(yè)工作的中國老留學(xué)生十分感慨地告訴記者：“時代不同了，留學(xué)生的待遇也不同了。那個時候，我們在日本讀書的時候，只身一人，家屬都在國內(nèi)，大學(xué)里有了事情也不會找我們的家屬；現(xiàn)在，我的兒子作為留學(xué)生在日本的一所國立大學(xué)讀書，學(xué)校有什么事情都會找家長聯(lián)系，到期末還會把兒子的學(xué)習(xí)成績單寄到家里來。我覺得兒子好像不是在讀大學(xué)，而是在上中小學(xué)似的。真不知道這樣做會不會有利于學(xué)生的成長？”

　　的確，這位中國“老留學(xué)生”感受到的變化在日本許多大學(xué)都在發(fā)生著。

　　記者了解到，以往，日本的私立大學(xué)一般都把學(xué)生的在校成績通知學(xué)生的家長�，F(xiàn)在，日本進入少子化時代，一些國立大學(xué)為了確保生源，為了盡量防止學(xué)生留級和半途退學(xué)，便采取了“家�；�動”的做法。此外，據(jù)說希望了解孩子在校成績的家長也在增加，大學(xué)方面也希望能夠向?qū)W生家長提供更好的服務(wù)，同時大學(xué)生本身對這種做法也沒有什么抵觸感。因此，這種變化的對象并不是單純針對中國留學(xué)生的，應(yīng)該說反映了日本高等教育的一個變化趨勢。

　　記者在采訪中獲悉，日本岡山大學(xué)在今年3月至4月期間，向2年級以上學(xué)生的家長分別寄送了學(xué)習(xí)成績單。其中記載著學(xué)生在校的學(xué)習(xí)科目以及教師評語，還有升級、畢業(yè)的要求說明書。今后每個年度末都將這樣做。

　　岡山大學(xué)內(nèi)部對這種作法也有不同的意見，有人指出“不應(yīng)該把大學(xué)生當(dāng)作小學(xué)生對待。”但是，該校副校長佐藤豐信表示，“向家長傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以讓家長督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于防止學(xué)生的留級。這種做法是適應(yīng)時代變化產(chǎn)生的�！�

　　其實，一些中國留學(xué)生的父母也有這個需求。有的給孩子支付生活費和學(xué)費的中國留學(xué)生父母，就專門給孩子所在大學(xué)的學(xué)生科寫信，希望能夠在每個學(xué)期的考試結(jié)束以后收到孩子的學(xué)習(xí)成績通知單。

　　一位父母在東京的中國留學(xué)生談到這種現(xiàn)象時說：“以前我上高中的時候，學(xué)校就是將成績單寄給父母的，所以我對此并不介意。”另一位中國女留學(xué)生幽默地說：“這樣也好，成績單到手后，父母就會知道我的努力了，反而會多給些錢�！�

　　據(jù)了解，日本大阪大學(xué)工學(xué)系如今在每年6月份，把2年級以下學(xué)生的成績單寄給家長。工學(xué)系主任馬場章夫表示：“在日本，精神脆弱的學(xué)生正呈現(xiàn)增加的趨勢，我們在向家長報告學(xué)生成績的時候，還常常附上一些鼓勵的話語�！�

　　神戶大學(xué)從2005年開始，先是在一個系試行這種做法�，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到四個系了。該校學(xué)務(wù)科表示：“伴隨著學(xué)生家長對這種做法的認(rèn)同，我們準(zhǔn)備讓全校所有的系都采取這種做法�！�

　　事實上，日本現(xiàn)在已經(jīng)有許多大學(xué)在所有的系都采取這種做法。島根大學(xué)從2001年開始，高知大學(xué)從2004年開始，廣島大學(xué)從2005年開始，和歌山大學(xué)從2006年開始，都已經(jīng)這樣做了。

　　當(dāng)然，也不是日本所有的國立大學(xué)都這樣做。京都大學(xué)宣傳科在接受記者采訪時則表示：“家長的要求有許多，但還沒有人要求我們寄送學(xué)生成績單。這可能與本校倡行的‘自由學(xué)風(fēng)’有關(guān)吧�！�

　　針對這種現(xiàn)象，日本華人問題專家也有自己的看法。他們指出，現(xiàn)在，伴隨著中國國力的發(fā)展，留學(xué)生的狀況也發(fā)生了變化。上個世紀(jì)80年代、90年代，中國留學(xué)生進入日本大學(xué)的時候，給國內(nèi)親屬打個國際電話都不是一件容易的事情，都需要從經(jīng)濟上加以考慮。現(xiàn)在，一些中國留學(xué)生入學(xué)的時候，家長會從國內(nèi)趕來參加入學(xué)儀式。面對這種現(xiàn)象，一些從中國國內(nèi)直接招取留學(xué)生的日本大學(xué)，自然會重視中國留學(xué)生家長的這種感情，也就愿意像對待日本學(xué)生一樣，把中國留學(xué)生的成績單也寄給家長。透過這種做法，我們既可以看到日本大學(xué)流露出來的危機感，也可以感受到中國國力的變化，當(dāng)然也可以感受到家庭教育中的一些問題點。這種做法，是乎？非乎？一時難以下結(jié)論，但至少反映了時代的一個變化。(朱勤）