中新網(wǎng)12月9日電　香港《大公報(bào)》9日刊出社評(píng)《高錕諾獎(jiǎng)講詞 青年不可不讀》說，今天，港人社會(huì)特別是年輕一代，最需要的就是創(chuàng)見、自信、堅(jiān)持與關(guān)懷。建議全港中學(xué)的理科老師暫時(shí)放下課本，改以高錕的諾貝爾獎(jiǎng)演講詞與學(xué)生一起研讀；大學(xué)生不論文理工，也應(yīng)該找來認(rèn)真一讀，這是千金難買的最好的教材。

　　文章摘編如下：

　　二○○九年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)演說，昨日在瑞典首都斯德哥爾摩大學(xué)舉行；相比起明日舉行、由瑞典國王主持的頒獎(jiǎng)禮，獲獎(jiǎng)演說具有更崇高的學(xué)術(shù)地位，全球物理學(xué)界以至更廣泛領(lǐng)域的科技工作者都會(huì)聆聽、關(guān)注這一個(gè)重要的演說。

　　本屆得主、前香港中文大學(xué)校長高錕，因?yàn)榛忌稀袄先税V呆癥”，已經(jīng)不能夠親自站在這個(gè)學(xué)術(shù)殿堂的高臺(tái)上演說了；但是，由高夫人黃美蕓女士代為宣讀的講詞，依然充滿了智慧的光芒和懾人的力量，它深刻展示了今日改變通訊方式、改變?nèi)祟惿�活的光纖通訊，當(dāng)日是如何由高錕力排眾議、提出創(chuàng)見，并堅(jiān)持進(jìn)行了長期、艱苦的實(shí)驗(yàn)，反復(fù)探索論證，最終才創(chuàng)造出了一根玻璃管子改變整個(gè)世界的奇跡。

　　整個(gè)演講令人留下最深刻印象的有四個(gè)方面，一是機(jī)遇、二是創(chuàng)見、三是堅(jiān)持、四是信心。而這一切，都與科學(xué)家個(gè)人的理想、質(zhì)素與熱誠分不開。

　　早在上世紀(jì)五十年代，傳統(tǒng)的無線電傳輸已經(jīng)無法滿足人們對通訊日益增加的要求，有關(guān)低損耗的傳輸研究工作開始起步，高錕得以在這個(gè)時(shí)候加入，可說“生得逢時(shí)”。這是機(jī)遇，高錕抓著了。

　　當(dāng)時(shí)，有關(guān)如何減低訊號(hào)傳送過程中損耗的方法如雨后春筍般紛紛被提出，但仍在修讀博士學(xué)位的高錕，已經(jīng)提出了同時(shí)以幾何光學(xué)和波動(dòng)學(xué)說來進(jìn)一步理解“波導(dǎo)”問題的全新想法。六十年代初，激光已經(jīng)發(fā)明，但光通訊完全未成氣候，但高錕已經(jīng)提出：“我們怎么可以斷定激光沒有前途？如果光通訊僅僅停留在理論階段，那就太可惜了�！�

　　高錕堅(jiān)持要對自己的想法進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在此后兩年多的時(shí)間里，他埋首實(shí)驗(yàn)室做研究，最終認(rèn)定了廉價(jià)的玻璃是最可用的透光材料，而關(guān)鍵在降低材料中鐵、銅、錳等雜質(zhì)，只要制造出“純凈玻璃”，訊號(hào)傳送的損耗就會(huì)被減至最低。高錕為此寫成了一篇論文，文章一九六六年七月發(fā)表在英國電子工程學(xué)會(huì)的年報(bào)上，而文章發(fā)表之日，后世即視之為光纖通訊誕生之時(shí)。

　　在其后的幾年間，高錕繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)體進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)成果，但面對不少質(zhì)疑與批評(píng)，高錕對此信念堅(jiān)定、熱情不減。一次因?yàn)橥砘丶页燥埍黄拮迂?zé)備，他就說：“別生氣，我們正在做的是非常振奮人心的事情，終有一天它會(huì)震驚全世界�！�

　　今天，以玻璃光纖為介體的通訊系統(tǒng)已經(jīng)在全球建立，億萬公里長的玻璃光纖電纜鋪設(shè)在地下和海底，構(gòu)成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界，“咫尺天涯”已經(jīng)由浪漫的想象變?yōu)槭聦?shí)。高錕四十年前“震驚全世界”的預(yù)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

　　更為難得的是，演詞還指出了光纖通訊不僅僅是科技上的進(jìn)步，還帶來了重大的社會(huì)變革，下一代正以不同的方式學(xué)習(xí)和成長，訊息工業(yè)的生產(chǎn)為發(fā)展中國家?guī)�來機(jī)遇，訊息的廣泛傳播也帶來了更多平等參與的機(jī)會(huì)。短短幾句話，科學(xué)家“悲天憫人”、關(guān)心社會(huì)的情懷已溢于言表。

　　今天，港人社會(huì)特別是年輕一代，最需要的就是創(chuàng)見、自信、堅(jiān)持與關(guān)懷。建議全港中學(xué)的理科老師，今日暫時(shí)放下課本，改以高錕這一篇諾獎(jiǎng)演詞與學(xué)生一起研讀；大學(xué)生不論文理工，也應(yīng)該找來認(rèn)真一讀，這是千金難買的最好的教材。