中新網(wǎng)10月9日電 新加坡《聯(lián)合早報》9日刊文說，今年諾貝爾物理獎頒給了香港中文大學前校長高錕教授，其實全世界的華人、亞裔都同樣歡欣鼓舞。亞洲有很多優(yōu)秀人材、一流的設備、強大的經(jīng)濟條件，只要虛心檢討教育體制，很快就可以造就出本土的諾貝爾獎得主。我們拭目以待。

　　文章摘錄如下：

　　今年諾貝爾物理獎頒給了香港中文大學前校長高錕教授，香港人倍感自豪；其實全世界的華人、亞裔都同樣歡欣鼓舞。在此我們大略分析一下高錕得獎的一些背景因素以及有關的亞洲教育體制問題。

　　香港很榮幸地產(chǎn)生了三位非常杰出的科學家，他們是諾貝爾物理獎得主崔琦、高錕，以及國際數(shù)學界最高獎菲爾茲獎(Fields)得主丘成桐。他們之間有一些共同點：

　　首先，三位都不是從香港最頂尖的中學畢業(yè)，高錕就讀于圣約瑟書院，崔琦和丘成桐都畢業(yè)于華校培正中學，由于這兩間中學都不是頂尖中學，他們沒有太大的精神壓力，在追求學問時比較自由輕松，不必時時刻刻為成績而擔憂。

　　第二，他們做學問都很謙虛，筆者有幸接觸過崔琦和高錕教授，他們最大的特點是永遠那么謙虛，不恥下問，一點架子也沒有，成名之后待人接物一如既往，給人感覺到他們是謙謙君子。

　　第三，博覽群書。他們的知識面很廣，求學態(tài)度并不停留在本專業(yè)的范圍，這也許與他們中學教育有關，再加上當時的香港，大陸出版的科技書都很便宜，也可看到臺灣翻版的英文書，這些閱讀的條件給當時香港、新加坡的學生提供了極大的便利。

　　第四，他們都有很好的論文指導老師，例如丘成桐的博士導師是陳省身教授，高錕就讀的倫敦大學帝國理工學院(Imperial College)60年代是黃金時代，當時帝國理工學院有接近10位諾貝爾獎得主，他們電機系就有匈牙利籍的獲獎人丹尼斯•加波(Dennis Gabor)教授。

　　還有一點不可忽略的是英國的大學風氣，學術研究都很重視啟發(fā)獨立創(chuàng)新的態(tài)度，否則一個英國哪里會產(chǎn)生大批像牛頓、達爾文、麥克斯韋、史蒂芬•霍金等偉大的科學家，高錕的科研態(tài)度及基礎應該是在倫敦大學帝國理工學院時形成的。　

　　亞洲教育體制需要檢討

　　獲得諾貝爾獎的華裔科學家?guī)缀跛�有的博士學位都在美國、歐洲取得的，這里也大略談談目前亞洲教育體制上一些值得注意的問題。首先，亞洲的教育制度過于強調(diào)考試成績，學生總是以追求分數(shù)為最高目標，當然考試成績非常重要，但也要讓學生有一定的空間發(fā)展自己的興趣、個人的特長。不要忘記很多諾貝爾獎獲得者在中學和大學本科的成績并不突出，但他們有獨立思考的能力。

　　第二，不少亞洲國家的科研都有跟風的趨勢，大部分科研項目都要追隨美國歐洲，沒有辦法找出自己的研究方向。我們提到英國學術研究的傳統(tǒng)，非常注重建立個人的品味，在科研上敢于想前人所未想，因為這樣才可以看到別人沒有預測的新領域。

　　第三，絕對不能以經(jīng)濟效益作為考慮科研的唯一政策，從高錕、崔琦的經(jīng)驗中，我們了解到搞科研的人一定要熱愛科學，把追求科學真理作為人生的至高享受。另外，除了強調(diào)應用科技，同時也要大力鼓勵科普以及基礎科學的研究。

　　亞洲有很多優(yōu)秀人材、一流的設備、強大的經(jīng)濟條件，只要虛心檢討教育體制，很快就可以造就出本土的諾貝爾獎得主。我們拭目以待。(潘國駒)