古巴學(xué)員實(shí)槍演練

　　在古巴教學(xué)，中國教官對(duì)這支特戰(zhàn)部隊(duì)也有了進(jìn)一步的了解，教學(xué)中既有糾正也有借鑒。

　　康健執(zhí)教的課目是解救人質(zhì)。在訓(xùn)練開始之前，中國教官觀摩了古巴特戰(zhàn)隊(duì)員演示的解救人質(zhì)的課目。由于缺少先進(jìn)的作戰(zhàn)裝備，也沒有足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，古巴特戰(zhàn)隊(duì)員完全依靠勇敢和冒險(xiǎn)精神來解救人質(zhì)。他們通常把訓(xùn)練當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)，并且采用真槍實(shí)彈。

　　古巴特戰(zhàn)隊(duì)員在訓(xùn)練中，兩名隊(duì)員利用地物掩護(hù)進(jìn)攻。一名在前面的隊(duì)員身體一側(cè)突然閃現(xiàn)出一個(gè)目標(biāo)靶，讓中國教官?zèng)]有想到，后面的那名隊(duì)員舉起槍來就扣動(dòng)了扳機(jī)，子彈直接從前面隊(duì)員的肩膀上方飛過，場面相當(dāng)驚險(xiǎn)。

　　同樣，在和“恐怖分子”的肉搏戰(zhàn)中，古巴特戰(zhàn)隊(duì)員也是手持砍刀和木棒進(jìn)行真砍真打，攻守雙方都沒有個(gè)人防護(hù)裝備。

　　古巴特戰(zhàn)隊(duì)員的勇敢頑強(qiáng)給中國教官留下了深刻的印象，而中國教官也發(fā)現(xiàn)了他們進(jìn)行這個(gè)課目訓(xùn)練時(shí)存在的問題。在解救人質(zhì)的過程中，因?yàn)槿狈�偵察、破拆和突擊裝備，隊(duì)員們基本省去了偵察這個(gè)重要的步驟，而直接冒險(xiǎn)地沖進(jìn)室內(nèi)實(shí)施救援。

　　這種依靠人的主觀判斷去解救人質(zhì)的方法，很難保證特戰(zhàn)隊(duì)員和人質(zhì)的生命安全。根據(jù)現(xiàn)有條件，康健在教學(xué)前就做好了細(xì)致的準(zhǔn)備工作。

　　端槍臥倒是解救人質(zhì)課目中的一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作要求特戰(zhàn)隊(duì)員在高速奔跑的過程中突然轉(zhuǎn)為臥倒姿勢，并迅速將身體緊貼地面，將自己隱蔽起來。古巴學(xué)員出現(xiàn)最多的問題，就是很難控制快速運(yùn)動(dòng)給身體帶來的慣性，臥倒后，他們的自我保護(hù)意識(shí)也比較差。

　　任何一個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)影響整個(gè)戰(zhàn)斗的成敗，甚至?xí)�直接威脅到特戰(zhàn)隊(duì)員的生命安全。針對(duì)學(xué)員們出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，康健發(fā)現(xiàn)一個(gè)就立即糾正一個(gè)。

　　中國教官的教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)，有時(shí)會(huì)分角色開展訓(xùn)練，這也使古巴學(xué)員受益匪淺�？到“烟貞�(zhàn)隊(duì)員們分成兩組，一組充當(dāng)劫持人質(zhì)的歹徒，另一組負(fù)責(zé)解救人質(zhì)�！按跬健币�想辦法阻止特戰(zhàn)隊(duì)員的進(jìn)攻，這種換位思考的教學(xué)方法讓學(xué)員們掌握了更多解救人質(zhì)的技巧。

　　2009年1月16日，教學(xué)工作結(jié)束了，古巴特戰(zhàn)隊(duì)員在進(jìn)行訓(xùn)練成果匯報(bào)表演。在古巴55天的教學(xué)中，四名中國教官不僅以他們過硬的軍事素質(zhì)和專業(yè)技能提高了近百名古巴特戰(zhàn)精英的反恐能力，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)也無時(shí)不刻地讓古巴學(xué)員感受到了最真誠的友誼。