在高校的“大師情結”之下，幾乎所有的資源都朝少數的“大師級”人物集中，普通的教師，只有跟在“大師們”、“準大師們”之后打工，賣苦力，拿著糊口的工資。

　　《華商報》10月22日報道，9月17日，在浙江大學任講師的一名海歸博士留下6頁遺書后跳樓自殺。在跳樓前6天，他剛提交了申報副教授職稱的相關材料。網絡盛傳浙大曾給該博士口頭承諾，卻未能履行。這位博士在遺書中說，“國內學術圈的現實：殘酷、無信、無情�！�

　　期望與現實的落差、回國后沒有科研可做、每月除去房租只剩下2000元、超高的房價……等等，被認為是海歸博士自殺的原因。令人關注的是，他是浙江大學“1311計劃”引進的1000名學術骨干之一，這就讓人納悶：引進的“學術骨干”，回國后為何難以開展科研？為何待遇如此之低？

　　浙大的“1311計劃”其實已透露出答案，據悉，“1311計劃”團隊的組成是，100位大師，300位核心人才，100個創(chuàng)新團隊，1000個學術骨干。我不知道那位博士回國前，是否根據這些數據做過算術。這里不妨簡單算一下，100位大師，按每位年薪50萬計算(22日的《楚天都市報》報道，武漢大學準備引進10至20名杰出人才、80至100名學科帶頭人，最高年薪可達百萬元人民幣，50萬年薪只是武漢大學的一半)，就是5000萬，再按每位科研啟動經費200萬計算(對“大師”來說，這實在算不了什么)，就是2個億。也就是說，僅100位“大師”就要花去兩個來億。還需要繼續(xù)計算300位核心人才和100個創(chuàng)新團隊嗎？這一路算下來，算到學術骨干，留下的資源就可憐得剩那么一點點了。

　　媒體的報道，也揭示出“計劃”的主體是大師們：位于浙大紫金校區(qū)的教師宿舍區(qū)里，還預留著近百套沒有出售和分配的住宅。不過，那些都是給“大師”們準備的。100位大師，好大的氣派！可問題是，放眼全中國高校，有多少真正的大師？分析今日一些高校的“大師”人物，水平不一定是“大師”，條件待遇卻一定是“大師級”；更有眾多“大師”級人物，多處兼職，處處領薪，早先浙大傳出的院士課題組論文造假案，當事的院士，是浙大聘來兼職任院長的，每年到校工作時間不長，連自己署名發(fā)表論文也“不知情”，不知浙大是否給他“大師級”年薪？

　　在高校的“大師情結”之下，幾乎所有的資源都朝少數的“大師級”人物集中，普通的教師，只有跟在“大師們”、“準大師們”之后打工，賣苦力，拿著糊口的工資。學術的理想和激情，在不能自主的科研中，漸漸喪失，所能生出的“理想”就是，有一天媳婦熬成婆，擠入“大師”隊伍，然后擁有學術資源的配置權，再讓一幫年輕人干活，自己坐享其成。也有的年輕人接受不了現實，比如這位博士，發(fā)出“殘酷、無信、無情”之嘆，做出極端之舉。

　　有研究表明，物理學、化學、醫(yī)學、經濟學等諾貝爾獎獲獎者取得成果平均年齡為40.16歲，35歲取得成果最多。并指出，一生中黃金創(chuàng)造期大致是26歲至46歲年齡段。因此，重視為青年學者創(chuàng)造良好的學術環(huán)境，是國際上的共識。在美國的博士教育中，幾乎很少有博士沒有全額獎學金的，讀博士期間，博士們就不為自己的生計擔憂，全額獎學金足以讓他們全心投入研究。而獲得大學教職之后，一個普通講師就可以獨立開展研究，可以指導博士生。

　　我國高校近年來辦學資金越來越充裕，但是，青年教師的生存狀態(tài)并沒有好轉，原因就在于學術資源的配置，掌握在行政權、學術權擁有者手中。與國外大學一校之內教授待遇相差不大不同，國內高校不同學科、不同學術頭銜的教授，待遇相距很遠，有的甚至達10倍，更不用說普通教師與那些“大師級”教授的待遇差距了。

　　在中國高校的“大師計劃”之下，有為的青年學者要么陷入焦慮，要么走上“運作大師路線”。這樣的大學大師夢，也可能只是做夢了。這次海歸博士的自殺，能否驚醒大學的美夢呢？（熊丙奇)