福建省羅源縣委、縣政府不久前對乘坐政府公車撞死撞傷群眾后“見死不救”的3名副科級以上干部予以免職。類似羅源干部“見死不救”事件近年來屢見不鮮，這折射出“集體冷漠”社會病的深度擴(kuò)散。任由“集體冷漠癥”病變擴(kuò)散而不加以制止，后果堪憂。

　　事故、死亡面前冷血的“幾分鐘”

　　據(jù)羅源縣委、縣政府“3·3”交通事故調(diào)查小組介紹，2009年3月3日12時38分左右，在104國道羅源縣松山五里橋頭路段，該縣政府辦的一輛面包車因車速過快，撞上一輛電動車，造成兩名群眾1死1傷。事發(fā)后，車上下來的3名副科級以上干部和其他3名政府工作人員，除打電話報警外，沒有一人向傷亡群眾提供別的任何救助，徑直離開了現(xiàn)場。死者為羅源縣本地人，受傷的羅小鳳來自湖南新寧縣，她和丈夫二人在羅源縣城打工多年。

　　今年29歲的羅小鳳事后在醫(yī)院向半月談記者痛苦地回憶：當(dāng)時，她被疾馳而來的面包車撞飛到十米開外，希望有人能伸手來扶一把，但車上下來的人和大量圍觀者無一人伸出援手。她說：“這不是‘學(xué)雷鋒’的季節(jié)嗎？為什么人們都‘見死不救’，那么冷漠！”

　　事故發(fā)生幾分鐘后，緊急趕來的羅源縣公安局交通管理大隊民警扶起了羅小鳳。然而在事發(fā)當(dāng)場，當(dāng)受傷的羅小鳳在冰冷潮濕的地上向已經(jīng)被撞身亡、一動不動的同事爬去時，短短的十幾米、幾分鐘，時空距離在人們的“集體冷漠”中顯得如此漫長！

　　“集體冷漠癥”：“缺公德”社會之癌

　　福建省公安廳三級警監(jiān)、省見義勇為基金會副會長李建生說，羅源干部“見死不救”和圍觀者的袖手旁觀是典型的社會“集體冷漠癥”的表現(xiàn)，而類似的“集體冷漠癥”近年來屢見不鮮，并呈現(xiàn)愈演愈烈的趨勢。這是傷害社會肌體的一種“癌細(xì)胞”，如任由其病變擴(kuò)散而不加以制止，后果堪憂。

　　導(dǎo)致“集體冷漠癥”社會病的原因復(fù)雜。廈門大學(xué)教授陳培愛認(rèn)為，隨著市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，受社會上逐漸增多的道德失范和不良思潮影響，一些人明哲保身，各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜，沒有好處的事一概不做，金錢至上觀念流行，道德滑坡嚴(yán)重。此外，“責(zé)任分散效應(yīng)”在起作用。在許多人在場的情況下，幫助求助者的責(zé)任就可以由眾人分擔(dān)，造成責(zé)任分散，旁觀者容易產(chǎn)生“我不去救，讓別人去救”的心理，從而加劇了“集體冷漠”。

　　李建生認(rèn)為，見義勇為在當(dāng)前社會思想觀念中依然薄弱，社會成員集體“缺公德”，也是助長“集體冷漠癥”的一個主要原因。

　　從福建省已開展15年的見義勇為工作來看，盡管這項工作發(fā)展很快，見義勇為表彰獎勵的力度逐步加大，但令人遺憾的是，許多見義勇為者不但不能得到他人肯定，個人損失也難以得到應(yīng)有的補(bǔ)償，使英雄流血又流淚。截至目前，福建全省已知因見義勇為而犧牲的有117人，僅有1/3的犧牲者被追認(rèn)為烈士。多數(shù)犧牲者因無法被追認(rèn)為烈士，其家屬與子女不能享受到烈士家屬的待遇和補(bǔ)助，生活陷入困難。

　　根治“集體冷漠癥”需要有效的公民教育

　　公車肇事、干部徑直離去，這顯然已不屬于一般意義上的“見死不救”。有關(guān)人士指出，應(yīng)加大特殊職業(yè)人員，如黨、政、軍、警和其他公職人員“見死不救”行為的行政查處力度。公職人員的行為往往主導(dǎo)著社會風(fēng)氣，如果他們能率先伸出援手，就能感染與帶動其他人救助弱者，最終打破“集體冷漠”的僵局。

　　防止“集體冷漠癥”的社會病進(jìn)一步擴(kuò)散惡化，一個底線是讓見義勇為的英雄不再流血又流淚。李建生建議，在制度設(shè)計方面，首先，各地要以與時俱進(jìn)的態(tài)度不斷完善修訂有關(guān)獎勵和保護(hù)見義勇為人員的地方法律法規(guī)�！陡＝ㄊ—剟詈捅Ｗo(hù)見義勇為人員條例》已經(jīng)出臺實施11年了，該條例在對見義勇為犧牲、傷殘人員的撫恤問題上不盡完善。目前，福建省決定對該條例進(jìn)行修訂，并提出三點原則性的修訂意見：將因見義勇為致殘而未能認(rèn)定視同工傷的人員作為因戰(zhàn)因公傷殘的撫恤對象，享受國家撫恤待遇；對因見義勇為犧牲的無工作單位、不能享受工傷待遇又未能評為烈士的人員，比照因公犧牲人員待遇予以撫恤；對無工作單位、不能享受工傷醫(yī)療待遇的見義勇為人員統(tǒng)一納入優(yōu)撫對象的醫(yī)療救助范圍。

　　此外，采訪中許多干部群眾指出，要想根治“社會冷漠癥”，必須開展有效的公民教育。陳培愛建議，當(dāng)前應(yīng)多種形式加強(qiáng)全民公德教育，宣傳和倡導(dǎo)以見義勇為等為主要內(nèi)容的精神文明風(fēng)尚，使更多的人成為有責(zé)任感的公民，在別人遇到困難時挺身而出，并相互影響良性循環(huán)。(來建強(qiáng)）