中新社香港八月三日電 題：兩文三語說香港　普通話越來越不普通

　　中新社記者 陳伊敏

　　“下一站系旺角”，“The　next　station　is　MongKok”，“下一站是旺角”。

　　香港的地鐵里，報(bào)站以粵語、英語、普通話廣播；巴士、電梯的指示以繁體、簡體中文和英文標(biāo)明；香港政府網(wǎng)站，有繁體、簡體中文和英文顯示；求職面試大都會(huì)采用兩文(中、英文)三語的形式進(jìn)行；香港出現(xiàn)首宗確診“甲流”個(gè)案而封鎖患者曾入住的灣仔維景酒店時(shí)，特首曾蔭權(quán)以廣東話、普通話及英文，向被隔離的酒店員工和各地旅客致歉及解釋隔離措施的必要……香港是中西文化薈萃之地，處處體現(xiàn)兩文三語的特色。

　　過去，不少香港人說普通話時(shí)，把九龍說成“狗籠”，圖書館說成了“桃書館”。現(xiàn)在，街上的青少年和孩童都說得一口流利普通話。穿街過巷，無論是小店、水果攤，還是茶餐廳，收銀的阿姐阿叔只要一看出你是內(nèi)地人，便會(huì)大膽地用不咸不淡的“煲冬瓜”同你做生意。越是名店大店，店員的普通話也似乎越標(biāo)準(zhǔn)。

　　香港回歸后，與內(nèi)地的合作越來越緊密，特別是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，綜合國力顯著增強(qiáng)，展現(xiàn)給世界的機(jī)會(huì)也前所未有�！跋愀鄣陌l(fā)展離不開祖國的支持和導(dǎo)向，香港與內(nèi)地有千絲萬縷的關(guān)系，學(xué)好普通話，才能提升自己的競爭力，”一間普通話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人張亞梅道出了不少香港人熱衷學(xué)習(xí)普通話的心態(tài)。

　　香港中文大學(xué)普通話教育研究及發(fā)展中心協(xié)同主任何偉杰接受中新社記者采訪時(shí)說，香港人越來越重視普通話，與港人對中國人身份認(rèn)同增強(qiáng)有關(guān)。他自上世紀(jì)八十年代開始從事推廣普通話，是最早一批培養(yǎng)香港普通話師資的代表。他說，回歸之前，一些香港人聽到訪港的內(nèi)地人說普通話，甚至提出：“請說中文”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)不少港人都以為廣東話才是中文，普通話不是中文�！捌胀ㄔ捲谙愀凵鐣�(huì)一度被排除在中文以外，現(xiàn)在香港人已把普通話納入自己的中文文化概念當(dāng)中，并視作一項(xiàng)必需的技能。”他說。

　　何偉杰從長時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中觀察到，隨著內(nèi)地的發(fā)展飛速，香港不再是外國人進(jìn)入中國內(nèi)地市場的唯一跳板，在港居住的外國人數(shù)目減少。但“自由行”實(shí)施以來，內(nèi)地訪港游客不斷增加，說普通話的“豪客”在香港“血拼”更成為一道風(fēng)景線。走在商業(yè)連鎖店，門口的保安會(huì)笑著用普通話對華人面孔的路人說“您好”。何偉杰認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)因素、商業(yè)原因使英文的使用機(jī)會(huì)減少，普通話的使用增多，“但英文地位沒有改變”，香港始終是一個(gè)兩文三語并用的城市。

　　　何偉杰介紹，自二00三年，每年到中大普通話教研及發(fā)展中心報(bào)讀普通話課程的人數(shù)都有兩位數(shù)增長。過去的學(xué)員以教普通話的教師為主，如今學(xué)普通話已成為各科教師自我增值的新趨勢，各行各業(yè)也都將普通話列入持續(xù)進(jìn)修的課程。不僅演藝明星、港府處長級高官們紛紛學(xué)普通話，甚至七十歲的老奶奶也會(huì)參加普通話是水平測試。原來，老奶奶為了輔導(dǎo)孫子做功課，也需要學(xué)習(xí)普通話。

　　普通話教學(xué)當(dāng)然也要從娃娃抓起。香港不少雙國籍的家庭，不送子女往國際學(xué)校讀書，而接受本地免費(fèi)教育，既可節(jié)省金錢，更重要的是想鞏固子女的兩文三語。

　　香港語文教育及研究常務(wù)委員會(huì)已撥款二億港元推行“以普通話教授中國語文科計(jì)劃”，通過邀請內(nèi)地專家及本地顧問到校支援，協(xié)助學(xué)校推行“普教中”。計(jì)劃分四期推行，每期支援三十所小學(xué)及十所中學(xué)，每所參與學(xué)校將接受為期三年的協(xié)助，提供中文科教師專業(yè)培訓(xùn)，并安排兩地交流探訪。語常會(huì)方面表示，每期均有一百多間學(xué)校報(bào)名，競逐四十個(gè)名額。語常會(huì)今年將推出一連串的推普活動(dòng)，通過歌唱、演講、辯論、廣播劇及戲劇表演等，務(wù)求讓學(xué)生“跳出課本”，活學(xué)活用普通話。

　　“普通話是一個(gè)必要工具，但已不僅僅是工作上的需要，”從事青少年服務(wù)的香港社工孔笑芳告訴記者，去年，她到四川地震災(zāi)區(qū)作志愿者，希望用專業(yè)知識(shí)來培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐牧x工。但由于語言不通，無法表達(dá)自己，仿若茶壺里煮餃子——倒不出來。如今，她每天都聽MP3，加強(qiáng)訓(xùn)練�！吧頌橹袊�人，怎么能不懂普通話呢？哪怕在街上遇到內(nèi)地游客，跟我問路的時(shí)候可以幫上忙，都會(huì)感到很開心。”她說。(完)