因喜歡上同年級(jí)一位女生，巴中市巴州區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一名11歲的5年級(jí)學(xué)生用一張貼滿卡通畫(huà)的筆記本紙向?qū)Ψ綄?xiě)滿了100個(gè)“我愛(ài)你”。得到同學(xué)“告密”后，班主任老師讓該女生交出了這張?zhí)厥獾男〖垪l。

　　近日，這封“情真意切”的情書(shū)在當(dāng)?shù)叵破疖幦淮蟛�。但也有老師認(rèn)為，11歲男孩子通過(guò)書(shū)信向喜歡的女生表達(dá)愛(ài)意，說(shuō)明他的內(nèi)心世界很細(xì)膩，是一個(gè)有膽量的男孩子，應(yīng)該值得祝賀。

　　同學(xué)“告密” 情書(shū)曝光

　　紙條上100個(gè)“我愛(ài)你”，出自11歲男孩之手

　　李菊花是巴中市巴州區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)5年級(jí)4班的班主任。不久前，她得到班上一個(gè)學(xué)生“告密”，稱班上李沙沙同學(xué)收到了一張小紙條(即情書(shū))。頓感“事態(tài)嚴(yán)重的”李菊花立即趕到教室，把李沙沙喊到教室外詢問(wèn)。

　　“她說(shuō)她是收到一張小紙條。我叫她拿出來(lái)，她從抽屜里拿出來(lái)后交給了我。”李菊花稱，她看到紙條的右下角落的寫(xiě)信人的名字為張成。后經(jīng)李查證，張成是小學(xué)5年級(jí)3班的一名男學(xué)生，今年剛滿11歲。

　　昨日（12月30日），記者找到了這封出自11歲小男孩之手的“情書(shū)”。情書(shū)系用淺綠色筆記本紙所寫(xiě)，筆記本紙的前后兩面共貼滿了七幅卡通圖畫(huà)和一幅明星情侶照。在筆記本紙的一面用圓珠筆工工整整地排了7行“我愛(ài)你”，另一面則排滿了兩行“我愛(ài)你”，前后兩頁(yè)共有100個(gè)“我愛(ài)你”。

　　在情書(shū)第二頁(yè)的右上角，還寫(xiě)幾句話：“李沙沙，我希望我這一百個(gè)‘我愛(ài)你’能表達(dá)我全部的心意，我希望我們像兩只快樂(lè)的蝴蝶一樣快樂(lè)地在天空上(中)自由自在地飛翔，我希望我能天天看見(jiàn)你笑，這樣我才會(huì)天天開(kāi)心。我愛(ài)你，我愛(ài)你。月亮代表我的心……”

　　當(dāng)事雙方

　　男生稱喜歡她，女生回信“不準(zhǔn)再寫(xiě)信”了

　　“張成老家在南江縣，成績(jī)中等偏上。”張成的班主任張華蓉稱，這個(gè)孩子屬于是留守學(xué)生，父母在山東打工，年底才回家一次，他奶奶在離學(xué)校不遠(yuǎn)的街上租了一套房子陪他讀書(shū)。

　　“張成的家庭條件非常好，從不缺錢(qián)花，我問(wèn)他為啥子要耍朋友，他沒(méi)說(shuō)就哭起來(lái)。問(wèn)急了，他說(shuō)‘確實(shí)喜歡李沙沙’，問(wèn)他什么叫愛(ài)情，他說(shuō)‘不曉得’�！睆埲A蓉如此描述詢問(wèn)張成時(shí)的情景�！袄钌成吃诎嗌闲愿褚话�。我問(wèn)她，張成為什么要給你寫(xiě)情書(shū)，她說(shuō)她也不曉得，也不懂什么叫愛(ài)情�！崩钌成车陌嘀魅卫罹栈ㄕf(shuō)，同為11歲的李沙沙非常害羞，剛問(wèn)了幾句就哭起來(lái)了，還說(shuō)已經(jīng)給張成回了信，叫他“以后不準(zhǔn)再寫(xiě)信了。”

　　觀點(diǎn)碰撞

　　班主任：感到“震驚”和憂慮

　　“這屬于典型的早戀。11歲孩子寫(xiě)這樣的情書(shū)，我教了10多年的書(shū)，還是第一次見(jiàn)到�！� 李菊花稱，她感到非常“震驚”和憂慮。“這么小的孩子就寫(xiě)情書(shū)，說(shuō)明早戀已呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)”。

　　“我把張成寫(xiě)情書(shū)的事情向他父母反映過(guò)，他們卻不以為然，認(rèn)為娃娃太小，是‘整起耍的’�！睆埑伤�在的小學(xué)一位副校長(zhǎng)認(rèn)為，在社會(huì)紛繁復(fù)雜的今天，加強(qiáng)孩子的思想道德教育是一件多么迫切的事！

　　特級(jí)教師：愛(ài)是他的權(quán)利，應(yīng)加以引導(dǎo)

　　“留守學(xué)生缺乏父母關(guān)愛(ài)，在找不到心理安慰的基礎(chǔ)上滋生出早戀是正常的。”四川省特級(jí)教師、從教35年的巴州區(qū)第四小學(xué)校長(zhǎng)王光金說(shuō)，一個(gè)人無(wú)論年齡的大小，愛(ài)一個(gè)人都是他的權(quán)利，張成的這種行為本身沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，“但我們應(yīng)在尊重他的權(quán)利的基礎(chǔ)上對(duì)他的行為加以引導(dǎo)，把他引導(dǎo)到同學(xué)之間純真的友愛(ài)上來(lái)”。他建議，學(xué)校要多開(kāi)展集體活動(dòng)，多給男女生接觸的機(jī)會(huì)，消除雙方的神秘感。

　　“這種現(xiàn)象說(shuō)明性教育已刻不容緩�！蓖豕饨鸱Q，對(duì)性的遮掩已不能適應(yīng)新的教育形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)適當(dāng)?shù)男越逃�有益他們的身心健康�?/p>

　　高中教師：對(duì)美的向往，應(yīng)給于肯定

　　“我看完了這封情書(shū)，寫(xiě)得非常好，很有感情。”巴中市恩陽(yáng)中學(xué)高三教師馬昆倫認(rèn)為不必大驚小怪，任何人都是有感情的，11歲學(xué)生給自己所愛(ài)的人寫(xiě)情書(shū)，表達(dá)自己的真摯感情，這是對(duì)美的向往、對(duì)愛(ài)的依托，是他自身情感的需要，說(shuō)明他的內(nèi)心世界很豐富，也很有膽量，應(yīng)該祝賀啊。