“我的孩子馬上面臨分班，老師說他理科成績不太好，讓他干脆到文科班算了�！薄袄蠋熣椅覀兗议L談話，說理科的數(shù)學(xué)比文科難，孩子數(shù)學(xué)不好，考理科很吃虧，干脆學(xué)文科吧�！薄�…本報(bào)昨天刊發(fā)的《高中分班應(yīng)慎選文科》報(bào)道，引起了讀者的極大關(guān)注。家長們紛紛來電咨詢，他們困惑：高中文理分班究竟該怎么應(yīng)對(duì)？

　　選科怎能“田忌賽馬”

　　本市某名牌高中一名老師對(duì)500多名學(xué)生選擇文理科的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管選文科還是選理科，成績是學(xué)生最重要的考慮因素�？茨拈T科目最近幾年比較好考，是相當(dāng)一部分學(xué)生的重要選擇依據(jù)。

　　老師的引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生來說是重要因素。不少老師在引導(dǎo)學(xué)生選科時(shí)，都明確地以考上大學(xué)或者考上好大學(xué)為目標(biāo)。甚至有老師直截了當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生說：只要考上名校，不論選文科還是理科，都是明智之選。還有老師告訴學(xué)生，“如果把高中學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，那么文科成績好報(bào)文科、理科成績好就報(bào)理科，未必是上策，因?yàn)檫@不符合田忌賽馬故事的精髓�！痹谀趁�牌中學(xué)老師看來：“如果理科好的學(xué)生去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上就占了大便宜�！�

　　文科未必更易學(xué)好

　　一流學(xué)生選物理，二流學(xué)生選化學(xué)，三流學(xué)生選生物，四流學(xué)生選文科，這是在高中學(xué)生中普遍流行的一種說法。有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇文科是出于一種報(bào)考策略：一是因?yàn)槲目茢?shù)學(xué)相對(duì)容易，二是認(rèn)為史地政相比理化生容易學(xué)好。為保險(xiǎn)起見，那些數(shù)學(xué)或者理化成績不太理想的學(xué)生，會(huì)選擇自己并不喜歡但擅長的文科。也有一些理科老師為保證自己班級(jí)成績的穩(wěn)定，會(huì)“勸退”那些成績不佳的學(xué)生。

　　“現(xiàn)在文科班里真正喜歡文科和文科學(xué)得好的學(xué)生不多�！毙轮懈呒�(jí)中學(xué)語文老師王紀(jì)銓對(duì)文科班的生源很不樂觀。他認(rèn)為這一現(xiàn)狀不僅不利于文科人才的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生自身發(fā)展。

　　不少高校的招生辦公室負(fù)責(zé)人認(rèn)為，因?yàn)槌煽儾缓米x文科，完全是逃避心理�！皩W(xué)生之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題，比簡單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要�！彼麄冋f，文科班不等于“理差班”，學(xué)生還是要認(rèn)準(zhǔn)實(shí)際愛好。

　　“文科知識(shí)只要多下功夫就能學(xué)好”，對(duì)于這樣的想法，專家分析說，從十幾年的高考題看，即使把書本知識(shí)都背下來，做高考題也不能及格。況且，學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)選擇文科，由于招生學(xué)校計(jì)劃少，與選擇理科被錄取的概率是一樣的。

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　　2007年秋季高考，全國高校在上海招生總計(jì)劃約為9.06萬人。其中，文科類約3.3萬人，占37%左右，理科類約5.7萬人，占63%左右。2007年實(shí)際參加6月高考的考生10.88萬人，其中，報(bào)考文史類的考生占報(bào)考總?cè)藬?shù)的44%左右，報(bào)考理工類的考生占報(bào)考總?cè)藬?shù)的56%左右。

　　復(fù)旦大學(xué)文科招生人數(shù)近年來一直穩(wěn)定在24%左右，直到今年才上升至32%。而這個(gè)比例也將維持相當(dāng)長時(shí)間。上海交通大學(xué)的文科招生人數(shù)占招生總?cè)藬?shù)的10%不到，將會(huì)略有增加，但是增加幅度不會(huì)很大。同濟(jì)大學(xué)在上海文科招生人數(shù)只占招生總?cè)藬?shù)的10%左右。上海大學(xué)今年在上海的招生文科計(jì)劃數(shù)是招生總?cè)藬?shù)的20%左右。 (姜澎 王柏玲)