“每一年考研，東校區(qū)的學(xué)生在東十二樓的占座形勢都有千鈞一發(fā)的危險(xiǎn)，今年則更加嚴(yán)重�！苯�日，在某部屬高校的校園BBS上，一個(gè)題為《考研占座解決方案——千名學(xué)子聯(lián)名寫給校長的帖子》的帖子引起了廣泛關(guān)注。

　　帖子中，詳細(xì)陳述了該校東十二樓自習(xí)座位緊張的狀況和原因，引來眾多學(xué)生力挺。

　　有人為搶座位打架

　　據(jù)記者了解，由于東十二樓靠近該校東區(qū)學(xué)生宿舍，且平時(shí)教學(xué)安排較少，是東區(qū)學(xué)生上自習(xí)的首選之地，不少住在校內(nèi)其他位置的學(xué)生也愿意舍近求遠(yuǎn)前來自習(xí)，其中以考研學(xué)生居多。

　　17日早上7時(shí)20分，記者來到該樓的2310教室。雖然教學(xué)樓的大門才剛剛打開，但教室里的座位基本已被各種書本、水杯或者其他文具占滿，一些學(xué)生占好座位后開始相約去食堂吃早飯，而有的人已經(jīng)開始了一天的自習(xí)�！罢n桌上有很多書是昨天晚上就放在這里占位置的，自習(xí)人多的時(shí)候，來得早還不一定有位置坐�！彪娦畔荡笏膶W(xué)生小陸告訴記者。

　　為了能有個(gè)安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們都不愿意去其他課程安排較多的教學(xué)樓上自習(xí)，寧愿到東十二樓來“搶座”�！白蛱煳胰ノ鬟呉粋�(gè)教學(xué)樓自習(xí)，一上午被迫換了4次教室，今天我就‘轉(zhuǎn)戰(zhàn)’到這了。”計(jì)算機(jī)學(xué)院一男生說。

　　該樓管理員李師傅表示，每天早上7時(shí)左右，教學(xué)樓前早起占座的學(xué)生就開始排隊(duì)等候。“一開門學(xué)生就潮水一樣往里擠，掛破衣服的、擠掉書本的，每天都有，還有為搶座位打架的呢�！�

　　學(xué)生小陸還告訴記者，以前同學(xué)中間還有個(gè)“考研聯(lián)盟”，“每天固定在一個(gè)教室上自習(xí)的人互相認(rèn)識(shí)了，就會(huì)幫忙占座。往往是一個(gè)人來，半個(gè)教室的座位就讓他占完了�！�

　　一人多座 資源嚴(yán)重浪費(fèi)

　　“人多座少才讓大家搶得這么厲害�！睂W(xué)生小陸告訴記者，電信系有近600個(gè)大四學(xué)生，大約一半在準(zhǔn)備考研，“一個(gè)專業(yè)就這么多人，加上其他專業(yè)的，肯定是‘僧多粥少’，要搶才有位置坐�！�

　　據(jù)記者觀察，教室里并不是每個(gè)座位上都有人，一般是學(xué)生坐一個(gè)位置、書本文具再占一個(gè)。不少學(xué)生用來占座的書本，“橫跨”幾個(gè)座位。這樣，本來可供100人自習(xí)的教室，實(shí)際利用率不足50%。“每天自習(xí)，教室里一般只坐了30來個(gè)人。有人占了座卻很晚才來自習(xí)，甚至還有根本不來的。他們浪費(fèi)座位資源，想自習(xí)的同學(xué)卻沒地方坐�！毙￡懻f�！拔覀兩献粤�(xí)不喜歡和別人擠在一起坐�！焙胶�學(xué)院大四學(xué)生李浩說：“和不熟悉的人坐得太近，總覺得不自在，影響復(fù)習(xí)效果�！�

　　據(jù)記者了解，為了緩解帖子中學(xué)生所說“座位資源不足”的情況，該校16日開始，已為部分院系的考研學(xué)生分配了固定的教室，有的院系甚至在桌角貼上學(xué)生的名字，專人專座。“各個(gè)學(xué)院的學(xué)生只能在規(guī)定的教室自習(xí)，搶位置的情況要比以前好多了�！苯�(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生黃玉成說。但未被安排固定教室的學(xué)生就很煩了。計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生宿舍因在學(xué)校中部，東十二樓沒有安排該專業(yè)的“地盤”�！敖裉煳襾碜粤�(xí)，才發(fā)現(xiàn)這里的教室都被各院‘瓜分’了。有的教室里明明有空位，但因?yàn)槲也皇悄莻�(gè)專業(yè)的就不能進(jìn)去自習(xí)，一樣是資源浪費(fèi)�！币荒猩�說。

　　惡意占座有違大學(xué)生行為規(guī)范

　　湖北大學(xué)后勤保障處副處長王皓表示，學(xué)生“搶座”上自習(xí)雖不失為一種刻苦求學(xué)的表現(xiàn)，但從另一個(gè)角度看，也是對(duì)大學(xué)生行為規(guī)范的一種違背。學(xué)校教室的座位作為一種公共資源，每個(gè)在校學(xué)生都有權(quán)利使用�！澳銕湍愫门笥颜剂俗�位，或者占了座位卻不來坐，就是對(duì)其他同學(xué)利益的一種損害，想幫助同學(xué)是好事，但不能以這種方式�！蓖躔┱J(rèn)為，學(xué)校有關(guān)部門作為管理者，也應(yīng)更好地調(diào)配資源，提高使用效率�！　�(見習(xí)記者梅瑩)