開學(xué)在即，省城大多學(xué)校校長的手機要么關(guān)機，要么呼叫轉(zhuǎn)移，而家長則是想著法子，通過熟人聯(lián)系上校長，希望幫自己孩子分進所謂的“重點班”。開學(xué)前這段時間，學(xué)校、家長及考生的神經(jīng)再度被分班所牽制。

　　自2006年9月1日起，新修訂的《義務(wù)教育法》全面實施。根據(jù)法律規(guī)定，學(xué)校不得劃分重點班和非重點班，這就意味著劃分重點班不再只是違規(guī)那么簡單，而是上升為違法行為。但立法真的就能治愈“分班”這個頑疾嗎？新學(xué)期開學(xué)在即，省城中小學(xué)能否真正執(zhí)行不分重點班？記者近日進行了走訪調(diào)查。

　　現(xiàn)狀： 部分學(xué)�！半[形”分班

　　記者在采訪中了解到，目前大多數(shù)家長最擔(dān)心的是，新教育法實施后的確大多數(shù)學(xué)校不敢明目張膽地分重點班，但部分學(xué)校卻開始“隱形”分班了。

　　省城周女士的孩子在市區(qū)一所知名初中讀八年級，據(jù)她反映，孩子是去年升入這所學(xué)校的，之前聽說不準(zhǔn)劃分重點班，所以就沒留意分班的事�？墒窃陂_學(xué)后兩周，無意中她從同事那里得知孩子所在的學(xué)校正在分班，連忙找到學(xué)校詢問情況。學(xué)校告訴她，七年級不分重點班和非重點班，但是有兩三個“特色班”。而據(jù)周女士事后了解，這些“特色班”師資配備比別的班級都要強，就是實際意義上的重點班。

　　在采訪中記者還發(fā)現(xiàn)，為避開教育部門的檢查，有的學(xué)校是開學(xué)之初就做好了分班準(zhǔn)備，等檢查后就開始執(zhí)行，有的干脆“頂風(fēng)作案”，大多冠以“特長班”、“興趣班”、“特色班”等，可謂對策多多，能進這些班級的學(xué)生大多成績優(yōu)秀。據(jù)了解，今年這種“隱形”分班現(xiàn)象正在省城部分中小學(xué)蔓延。

　　家長： 兩種心態(tài)反應(yīng)“強烈”

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)家長的“強烈”反應(yīng)分為兩種：一類是強烈反對，一類是強烈支持。

　　持“強烈支持”分班觀點的一般是成績好的孩子家長。家住省城和平路的張先生告訴記者：“我兒子成績很好，排在初中整個年級前幾名，如果不分重點班級，那么就不能得到優(yōu)質(zhì)教育，對于孩子來說，很不公平�！遍_學(xué)前，像張先生這樣的家長不在少數(shù)，有些家長到學(xué)校，要求學(xué)校分“重點班”。這些成績較好的學(xué)生家長，認為只有“重點班”的學(xué)生今后才能考上理想的學(xué)校�！爸攸c班能讓優(yōu)秀的孩子得到最強的名師指點，從而進步更快。而成績普通的學(xué)生說不定會擾亂學(xué)習(xí)秩序，導(dǎo)致班級成績整體下滑�！边@讓成績好的家長們不能接受。

　　然而也有許多家長對分重點班持反對態(tài)度。一位劉姓家長對記者說，學(xué)校不應(yīng)該分重點班和普通班。學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生本身就缺乏自信，如果把他們編到普通班，他們的自信心肯定會越來越不足。某高中學(xué)生家長趙先生告訴記者，他的孩子成績本來不錯，可上高中時，因為幾分之差未能進入重點班，從此情緒一落千丈，成績下滑，甚至不想讀書了。他認為，分班其實是孩子成績下滑的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

　　學(xué)生： 希望能在同一起跑線上

　　大多學(xué)生希望能站在一條起跑線上競爭。合肥六中的張同學(xué)今年秋季開學(xué)讀高二，他認為重點班把學(xué)生人為分成三六九等，然后配置最好的老師，對其他學(xué)生來說不僅損傷學(xué)習(xí)積極性，同時也是一種不公平的體現(xiàn)�！叭绻�被分到普通班去，那在被分到重點班級的同學(xué)面前也抬不起頭來，那樣學(xué)習(xí)就一點自信也沒有了�！苯衲昵锛鹃_學(xué)上八年級的學(xué)生李棟告訴記者，他去年開學(xué)分班時就被分到差班了，一年來壓力特別大，上課學(xué)習(xí)都提不起勁兒，而在別人眼里，普通班的學(xué)生考重點高中沒希望，所以有些學(xué)生上課睡覺、聽音樂，不好好學(xué)習(xí)，老師也大多不太負責(zé)任。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，其實一些成績優(yōu)秀的學(xué)生也不太支持分班�！氨緛碓谠瓉戆嗉壷�，自信心要強得多，但現(xiàn)在在重點班，成績卻要居后，這樣的壓力更大�！苯衲曛锌疾诲e的小王同學(xué)告訴記者，他其實挺希望搞平行班，這樣自己估計還能在班上坐上前幾名的位置，萬一分到重點班，碰到那么多“高手”，估計自己一下子就成“中等生”了。

　　校方: 分班也是無奈之舉

　　省城一示范高中的負責(zé)人告訴記者，每年秋季開學(xué)是他們最頭痛的時期，從學(xué)校本身來說，他們也是不希望分班的，而且市教育局也嚴禁學(xué)校分班。但如果學(xué)校要發(fā)展就必須分班，原因很簡單，高中、初中和小學(xué)不同，高、中考升學(xué)率這個指揮棒擺在那里，哪個學(xué)校升學(xué)率下降了，學(xué)生就不會報考，學(xué)校也就難以生存，這也就逼得學(xué)校不得不采取各種手段分重點班。

　　省城部分中學(xué)校長坦言，即使立法取消分重點班了，如果教育評價機制不徹底改變，大家還是要比拼升學(xué)率。到時沒有重點班級，學(xué)校也會想出其他辦法，也就出現(xiàn)了當(dāng)下學(xué)校開始紛紛“隱形”分班。采訪中，一些初中學(xué)校也表達出相同的苦衷。

　　教育部門： 教育平等是根本

　　安徽大學(xué)社會學(xué)系徐老師認為，僅僅通過立法取消重點班還不夠，最根本的是要立法達到教育平等化，這個平等包括經(jīng)費、師資的平等，同時也包括學(xué)生、家長、學(xué)校應(yīng)該樹立的平等理念。如果做不到教育的平等和均衡化，現(xiàn)狀仍然不能得到改變，新的法律能否真正得到貫徹將很難說。

　　記者從合肥市教育局了解到，每年開學(xué)前夕，教育部門都將對全市的公辦中小學(xué)進行檢查，工作重點放在班額、特長班、辦學(xué)行為以及收費等方面，其中最關(guān)鍵的一項就是學(xué)校是否分重點班。該局有關(guān)人士表示，一直以來，合肥市都嚴禁分班，但是義務(wù)教育階段中小學(xué)允許設(shè)“特長班”，主要是為了有針對性地培養(yǎng)一些具有相關(guān)特長的學(xué)生，如計算機特長、英語特長等。目前不排除一些學(xué)校借“特長班”、“特色班”的名義分“重點班”的可能，教育部門在檢查中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將立刻給予查處。(安徽市場報 倪路)