不久前，在安徽省長(zhǎng)豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學(xué)七(2)班，兩名學(xué)生上課時(shí)打架導(dǎo)致其中一人死亡，授課教師楊經(jīng)貴站在三尺講臺(tái)上充當(dāng)“看客”，并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課。楊老師因此被冠以“楊不管”稱呼，他是否負(fù)有責(zé)任也成為人們討論的焦點(diǎn)。

　　四川“范跑跑”未謝幕安徽“楊不管”又登場(chǎng)

　　學(xué)生打架致死 老師“堅(jiān)持”上課

　　事件 同桌打架一人口吐白沫

　　七(2)班學(xué)生陳小飛(未成年人，化名)和楊濤的座位在講臺(tái)前方的第三排，距離講臺(tái)不到2米，可以說就在上課老師的眼皮底下。

　　他們是同桌，小學(xué)時(shí)就是同學(xué)，平時(shí)關(guān)系還不錯(cuò)。當(dāng)天上課之前，兩人還是好好的。

　　6月12日上午第四節(jié)課是地理課，陳小飛由于沒有帶課本，便將自己的課桌往右邊移了一下，和右邊的女同學(xué)一起看課本。

　　課上了大概一半時(shí)，老師把書上的內(nèi)容講完了，陳小飛想把課桌移回原位。這時(shí)，坐在左邊的楊濤用腳擋住桌子，不讓他往回移，嘴里還說：“你回來搞什么？你過去跟女的坐吧�！眱扇送仆妻�搡起來，隨后當(dāng)著正在上課的老師的面，大打出手，而且越打越兇。

　　在老師沒發(fā)話的情況下，坐在旁邊的四五個(gè)男同學(xué)過去拉架，將楊濤和陳小飛分開。被分開后的楊濤坐在自己的椅子上，上身和頭部則躺在旁邊同學(xué)的椅子上。后來，一位同學(xué)將楊濤的身子扶起來，讓他趴在課桌上。

　　此后不一會(huì)，楊濤突然頭部向后仰起，搭在后排同學(xué)的課桌上，同時(shí)全身顫抖、口吐白沫、臉部發(fā)白。兩位同學(xué)和陳小飛覺得楊濤不對(duì)勁，準(zhǔn)備將他背起來送到醫(yī)院，但此時(shí)楊濤全身發(fā)軟，已經(jīng)背不起來了。三個(gè)男同學(xué)將楊濤抬起來，送到學(xué)校附近的長(zhǎng)豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院。

　　沒制止 老師“堅(jiān)持”上完課

　　上那節(jié)地理課的老師楊經(jīng)貴，已經(jīng)50多歲了，平時(shí)上課不太管學(xué)生，“好像也管不了學(xué)生”。楊濤和陳小飛打架時(shí)，楊經(jīng)貴并沒當(dāng)即制止，一開始還繼續(xù)上課，其間說了一句“你們有勁的話，下課后到操場(chǎng)上打”，對(duì)學(xué)生在課堂上打架并沒有太在意。

　　一些學(xué)生告訴記者，楊濤口吐白沫時(shí)，楊老師仍然繼續(xù)上課，當(dāng)楊濤被抬出去后，楊老師一直上課直到下課鈴聲響起。

　　送醫(yī)院時(shí) 他已沒了呼吸

　　楊濤被送到醫(yī)院時(shí)，約是11時(shí)10分左右，醫(yī)院立即進(jìn)行了搶救，但發(fā)現(xiàn)楊濤當(dāng)時(shí)已基本沒有生命體征了，呼吸和心跳都沒有，瞳孔略微有點(diǎn)放大，嘴唇和指甲發(fā)青，脖子上有一道淤青。醫(yī)生立即對(duì)楊濤進(jìn)行了人工呼吸和吸氧，但沒有起作用，于是立即安排轉(zhuǎn)院。

　　之后在合肥市第一人民醫(yī)院經(jīng)搶救無效，年僅14歲的楊濤離開了人世。

　　調(diào)查 與同學(xué)打架是死亡誘因

　　7月8日，事件有了初步調(diào)查結(jié)果。據(jù)長(zhǎng)豐縣公安局透露，通過尸體解剖，死者楊濤并無外傷，其死因是由潛在性疾病導(dǎo)致。警方分析，陳同學(xué)與楊同學(xué)打鬧只是起到了誘因的作用，楊同學(xué)可能因?yàn)榍榫w激動(dòng)而引發(fā)潛在性疾病，最終導(dǎo)致死亡。警方表示還要等相關(guān)病理報(bào)告出來才能最終確定死因。

　　　處理 “楊不管”停職賠十萬

　　6月29日，此事在各方協(xié)商下基本解決，死者一方獲賠20.5萬元，其中楊經(jīng)貴賠償死者家屬10萬元。協(xié)議認(rèn)為楊經(jīng)貴負(fù)有責(zé)任，目前他已被停職。

　　楊濤的父親楊丙祥告訴記者，事情發(fā)生后，長(zhǎng)豐縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府和教育部門非常重視，多次召集雙方學(xué)生家長(zhǎng)、楊經(jīng)貴和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商此事。最終達(dá)成的協(xié)議要求：一、陳小飛負(fù)有責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)費(fèi)用50%，費(fèi)用為10萬元，因其家庭困難，暫付費(fèi)用3萬元，不足部分由吳店中學(xué)捐贈(zèng)墊付；二、楊經(jīng)貴負(fù)有重要責(zé)任，承擔(dān)賠償費(fèi)用10萬元；三、吳店中學(xué)負(fù)有一定責(zé)任，承擔(dān)賠償費(fèi)用為7.5萬元(含墊付款7萬元)。目前，楊經(jīng)貴閉門謝客不接受采訪。

　　各方評(píng)說

　　由于這起打架事件發(fā)生在課堂上，且授課老師楊經(jīng)貴對(duì)學(xué)生打架不聞不問。楊經(jīng)貴是否負(fù)有責(zé)任成為人們討論的焦點(diǎn)。

　　受害者家長(zhǎng)：

　　老師不制止，絕對(duì)說不過去

　　楊濤的死亡，讓父親楊丙祥悲痛欲絕，楊濤的母親知道兒子死亡的消息后病倒了。

　　楊丙祥說，孩子被打就發(fā)生在老師的眼皮底下，如果當(dāng)時(shí)老師勸阻或制止一下，打架的后果或許就不會(huì)如此嚴(yán)重，哪怕當(dāng)時(shí)只是扔個(gè)粉筆頭。老師不制止，怎么也說不過去。

　　學(xué)校：“楊不管”工作失職

　　吳店中學(xué)校長(zhǎng)萬其虎說，“楊老師在學(xué)生出現(xiàn)緊急情況后，沒有第一時(shí)間護(hù)送孩子到醫(yī)院進(jìn)行救治，而是選擇繼續(xù)上課，而且沒有向?qū)W校上報(bào)，是工作上的失職。”

　　　教育部門：

　　老師有責(zé)任制止學(xué)生打架

　　安徽省教育廳師范教育處處長(zhǎng)齊建平表示，學(xué)生在課堂上打架，老師確實(shí)有責(zé)任制止，以維持正常的課堂教學(xué)秩序，即使制止不了，老師也應(yīng)該及時(shí)向班主任及學(xué)校反映此事。尤其是發(fā)生打架等如此嚴(yán)重的破壞課堂秩序的事件，老師更不能不管。即使不是在課堂上，以教書育人為本職工作的老師，碰到認(rèn)識(shí)的學(xué)生打架也應(yīng)上前制止。

　　網(wǎng)友：比“范跑跑”更惡劣

　　網(wǎng)民的評(píng)論則更為尖銳，有人直斥楊老師“冷血”。聯(lián)系到此前的“范跑跑”事件，不少人認(rèn)為，“楊不管”比“范跑跑”更為惡劣。

　　法律界人士：

　　充當(dāng)“看客”有違教師法

　　法律界人士指出，選擇了教師職業(yè)，就是選擇了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就要體現(xiàn)社會(huì)公認(rèn)的職業(yè)道德。我國(guó)的教師法明確規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生”，要“制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”。當(dāng)學(xué)生的生命安全受到威脅時(shí)，老師無動(dòng)于衷當(dāng)冷漠的“看客”，如何能讓學(xué)生有安全感？

　　部分教師：“不管”背后有隱情

　　有老師認(rèn)為，除了管不住、不愛管之外，恐怕還有一個(gè)重要原因是不敢管。當(dāng)事學(xué)校半年前曾發(fā)生學(xué)生砍斷老師手指的血案，此事至今令學(xué)校老師心悸。

　　就在半年前，同樣在吳店中學(xué)，一名學(xué)生用菜刀砍斷了班主任的4個(gè)手指，原因竟是前一天下午該學(xué)生遲到后被老師批評(píng)。這件事雖然過去了半年，但至今仍讓老師們心悸。

　　也有老師指出，面對(duì)課堂上吵架斗毆的違規(guī)學(xué)生，教師“不敢管”，固然與該校曾發(fā)生的班主任遭報(bào)復(fù)的惡性案例有關(guān)系，但更深層次上是教師在遇到類似事件時(shí)究竟該不該管學(xué)生、如何管、管到什么程度，心里沒譜，缺乏標(biāo)準(zhǔn)。(長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)綜合《新安晚報(bào)》、《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道)