開學(xué)兩周，令家長(zhǎng)們操心的事林林總總，而最讓小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)煩心的就是怎樣為孩子“陪讀”和解決晚托班問(wèn)題。對(duì)此，記者請(qǐng)來(lái)陽(yáng)浦小學(xué)校長(zhǎng)張治、尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)葉翡及二師附小教導(dǎo)主任吳燕倍，為家長(zhǎng)指點(diǎn)方向。

　　[最煩心事1]家長(zhǎng)煩惱：究竟要不要“陪讀”？

　　新學(xué)期，小學(xué)一二年級(jí)家長(zhǎng)尤其忙得不亦樂(lè)乎，討論最多的一件事就是怎樣“陪讀”，配合老師的教學(xué)，讓孩子的學(xué)習(xí)步入“快車道”�！芭阕x”的內(nèi)容主要是陪孩子做功課、檢查作業(yè)、簽字等等，有的還要按照老師的要求給孩子出數(shù)學(xué)口算題，讓孩子講故事給自己聽。

　　一項(xiàng)微型調(diào)查顯示，很多媽媽“陪讀”，主要是不放心孩子，怕孩子成績(jī)差，比不過(guò)別人，希望孩子處處能出頭，也有的孩子確實(shí)是太頑皮，玩心還沒(méi)收回來(lái)，或者說(shuō)還沒(méi)開竅，家長(zhǎng)不得不“陪讀”。一些家長(zhǎng)還說(shuō)：“頭兩周比較輕松，下周開始才是真正的小學(xué)生涯的開始�！�

　　網(wǎng)上一年級(jí)家長(zhǎng)論壇熱鬧非常，有家長(zhǎng)提供了幾個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如語(yǔ)文：www.ourdict.cn/，英語(yǔ)：www.wdabc.com/xx/Index.html，數(shù)學(xué)：sh.aoshu.com，“新華在線詞典”以及其它英文和奧數(shù)網(wǎng)站，供家長(zhǎng)們參考。語(yǔ)文網(wǎng)站主要是指導(dǎo)應(yīng)用筆畫順序，含某個(gè)字的組詞，以及高年級(jí)預(yù)習(xí)詞語(yǔ)解釋之用；英語(yǔ)網(wǎng)站則主要指點(diǎn)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)甚至非�！皩�業(yè)”地貼出了“易混淆、音形相近的生字表”(如“天與無(wú)”等等)，看得出家長(zhǎng)是做過(guò)“功課”，經(jīng)過(guò)了仔細(xì)研究的。許多家長(zhǎng)紛紛表示感謝，并交流分享自己的招數(shù)。

　　林女士孩子今年剛?cè)胄�學(xué)。她說(shuō)，剛進(jìn)學(xué)校是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，孩子每天回到家的時(shí)候，自己還沒(méi)下班，老人就督促孩子先做功課，由于現(xiàn)在是適應(yīng)期，作業(yè)少而且簡(jiǎn)單，孩子基本都能自己完成，等我回到家，就是幫孩子看一看錯(cuò)和對(duì)，再看看老師布置的功課，并在聯(lián)系冊(cè)上簽個(gè)字就行了，基本不用陪讀，我想就這樣堅(jiān)持下去，孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不用家長(zhǎng)陪讀了。

　　小民的媽媽說(shuō)，記得我兒子一年級(jí)時(shí)根本不懂什么叫口算，每一次口算練習(xí)都是最后一名。而老師也不能了解每一個(gè)孩子的具體情況，我發(fā)現(xiàn)孩子的情況后,及時(shí)對(duì)孩子講了口算要求，而且每天讓他做練習(xí)。慢慢的，孩子的口算速度加快了，而且每次都是優(yōu)秀。另外，低年級(jí)的孩子認(rèn)識(shí)的字少，對(duì)作業(yè)的要求往往不能理解，這就需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)了。

　　在“陪讀”中家長(zhǎng)干得最多的是檢查孩子的作業(yè)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，有的媽媽認(rèn)為，每次作業(yè)都是家長(zhǎng)仔細(xì)檢查，孩子做完就算萬(wàn)事大吉，從不檢查。應(yīng)該讓孩子自己先來(lái)檢查，要求孩子在自己那兒就過(guò)關(guān)，然后家長(zhǎng)再檢查，這樣孩子也能清楚家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的重視。也有的家長(zhǎng)則讓老師檢查，回來(lái)把孩子的錯(cuò)題抄到一個(gè)錯(cuò)題本內(nèi)，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

　　專家觀點(diǎn)

　　家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該“岔位、互補(bǔ)”

　　那么，一年級(jí)學(xué)生究竟需要“陪讀”嗎？家長(zhǎng)該做些什么“功課”呢？

　　對(duì)此，陽(yáng)浦小學(xué)校長(zhǎng)張治、尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)葉翡認(rèn)為：家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該是“岔位和互補(bǔ)”的關(guān)系，即學(xué)科教學(xué)應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)為主，提升35分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，在學(xué)校里解決，而不應(yīng)把課業(yè)負(fù)擔(dān)“轉(zhuǎn)嫁”給家長(zhǎng)。而家長(zhǎng)則應(yīng)督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣，包括富有規(guī)律的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣(舉止、言行)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，互相牽引，讓孩子受益終身。一年級(jí)家長(zhǎng)回家后應(yīng)該跟孩子多交談，了解孩子生活、學(xué)習(xí)中的體會(huì)、感受與遇到的問(wèn)題，給予一些幫助，分享快樂(lè)，分擔(dān)焦慮。這就是“岔位和互補(bǔ)”。

　　他們談到，現(xiàn)在一年級(jí)家長(zhǎng)的焦慮度比過(guò)去高，將感受到的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力也傳遞給了孩子，表現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)狀況不放心，整天對(duì)孩子“盯、關(guān)、跟”，特別是一些“心急”的家長(zhǎng)一上來(lái)就“逼”著孩子，試圖“贏在起跑線”上，這是絕對(duì)不利于孩子長(zhǎng)期發(fā)展的。

　　其實(shí)，小學(xué)一年級(jí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)還是比較輕松的，不少孩子兩周內(nèi)已完全適應(yīng)了學(xué)校的生活，有的學(xué)生說(shuō)課上都在教他們認(rèn)識(shí)數(shù)，他想睡覺(jué)但是又不敢睡：“我想不明白，數(shù)學(xué)老師為什么把我們當(dāng)作三歲小孩子，教的都是我們懂的東西。”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很普遍，小朋友覺(jué)得自己已經(jīng)懂了的東西就不愿意再聽了。這就需要學(xué)校、家長(zhǎng)好好引導(dǎo)孩子�；�礎(chǔ)很重要，要打扎實(shí)，良好的課堂習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣也很重要，現(xiàn)在覺(jué)得自己懂了不好好聽，可能哪天一下子就跟不上了。

　　而孩子們不經(jīng)意間的流露，也可以透過(guò)話語(yǔ)看到學(xué)校和老師的狀況。其實(shí)許多孩子對(duì)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是掌握的，各個(gè)科目教學(xué)內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是教學(xué)方法卻不簡(jiǎn)單，怎樣讓簡(jiǎn)單的內(nèi)容變出趣味的花樣，這中間就需要融入老師的創(chuàng)造力、能力、魅力了。

　　[最煩心事2]家長(zhǎng)心急：晚托班哪里找？

　　在某幼兒教育論壇上，某家長(zhǎng)發(fā)帖：小兒在向陽(yáng)小學(xué)讀四年級(jí)，尋找附近的晚托班或愿意負(fù)責(zé)接放學(xué)并負(fù)責(zé)做作業(yè)的退休教師。不少家長(zhǎng)立即跟帖：我們也想找這樣的老師。甚至有家長(zhǎng)說(shuō)其70歲的老母親第一次接小孩上車摔成手骨折，第二次下樓梯腿骨折，于是她只得放棄工作自己接。而有的家長(zhǎng)只得委托專門機(jī)構(gòu)晚托。

　　某校開設(shè)愛(ài)心晚托班，大多數(shù)家長(zhǎng)歡呼雀躍：“太好了，雖然只能到4點(diǎn)半，還是非常高興，我們積極報(bào)名！雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但有老師輔導(dǎo)總比在家玩有規(guī)律。能晚點(diǎn)總歸好點(diǎn)，否則回家不是琢磨著吃點(diǎn)什么就是要看電視或者和隔壁幼兒園小朋友玩，還不如呆在學(xué)校里�！�

　　而沒(méi)報(bào)名的家長(zhǎng)，有的是因?yàn)橹坏较挛缢狞c(diǎn)半還是沒(méi)法解決接的問(wèn)題，只能放棄；有的是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈪⒓�，“聽說(shuō)是混班的，會(huì)很吵，孩子還是愿意呆在家里，我想也好，小孩子這么長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校里也會(huì)很累的，規(guī)定他在我回家之前把作業(yè)都做完，培養(yǎng)他的自覺(jué)性，如果做不到只能送晚托了”；有的本來(lái)就安排了老人接，也不差這40分鐘；而有的則先不參加，看看孩子回家的表現(xiàn)再看是否參加。

　　由此可見，晚托班已成新學(xué)期最令家長(zhǎng)火燒眉毛的事。許多家長(zhǎng)紛紛呼吁小學(xué)恢復(fù)晚托班，這遠(yuǎn)比社會(huì)上晚托機(jī)構(gòu)更受家長(zhǎng)歡迎。家長(zhǎng)們還希望學(xué)校能夠?qū)⑼硗邪嘌娱L(zhǎng)至6點(diǎn)，那么很多家庭都能解決接的難題。據(jù)了解，不少學(xué)校也在考慮恢復(fù)事宜�？傊�，小一一切都在摸索中，適合自己的才是最好的。

　　專家觀點(diǎn)

　　可讓學(xué)生在晚托班完成作業(yè)

　　二師附小幾年來(lái)一直堅(jiān)持開設(shè)晚托班，其做法頗值得借鑒。該校教導(dǎo)主任吳燕倍告訴記者：“考慮到許多雙職工家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)段確實(shí)無(wú)法接孩子，而小朋友也可以在校內(nèi)完成作業(yè)，不帶回家。因此，我們寧可辛苦點(diǎn)，堅(jiān)持了下來(lái)。每周4天的晚托班中我們安排一天全員參加各種興趣組，其他3天讓主課老師為孩子們輔導(dǎo)、檢查作業(yè)；還將棋類發(fā)到每個(gè)班級(jí)，設(shè)立圖書角，沒(méi)有作業(yè)時(shí)就組織學(xué)生下棋看書。我們要求全校每個(gè)老師都參加晚托班管理，基本上每個(gè)老師每周輪到1-2次�！眳茄啾墩f(shuō)，像一年級(jí)學(xué)生“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”沒(méi)有作業(yè)，糾正正確握筆、寫字的姿勢(shì)、描寫筆畫之類的基本功都可以在晚托班上輔導(dǎo)解決。她強(qiáng)調(diào)該校的晚托班是不收費(fèi)的。而尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校由于是寄宿學(xué)校，則在周五下午設(shè)晚托班，并為學(xué)生開設(shè)了各類興趣活動(dòng)課。 (楊虹 董川峰)