英才網(wǎng)聯(lián)近期一項(xiàng)對(duì)1000多名2008屆畢業(yè)生調(diào)查顯示，有78.2%的人還在找工作的過(guò)程當(dāng)中，除了繼續(xù)深造的，僅有12.1%的學(xué)生成功就業(yè)。

　　調(diào)查顯示，目前仍在找工作的2008屆畢業(yè)生中，有近八成沒(méi)有工作，只有一成左右是對(duì)目前工作不滿意想跳槽,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)將迎來(lái)更大的挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)狀：多方原因造成就業(yè)困難

　　受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)。而中小企業(yè)為大學(xué)生提供的職位和發(fā)展空間有限、以及就業(yè)信息的不對(duì)稱等方面的原因，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的壓力越來(lái)越大。

　　人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所經(jīng)濟(jì)學(xué)博士廖駿認(rèn)為，造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因有三：

　　第一，受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)。比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。

　　第二，當(dāng)前中國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，而大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。

　　第三，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)，總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　分析：半數(shù)學(xué)生求職以量求勝

　　英才網(wǎng)聯(lián)的師至潔表示，就業(yè)信息的不對(duì)稱、部分大學(xué)生的努力程度不夠、學(xué)生期望值依舊過(guò)高或?qū)ψ约旱哪繕?biāo)不明確以及缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，也是制約大學(xué)生就業(yè)的瓶頸。

　　她還指出，通過(guò)最近對(duì)成功就業(yè)被訪者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有48.9%的人成功秘籍是不斷面試，積累面試經(jīng)驗(yàn)，以量取勝；還有21.6%的被訪者是因所學(xué)專業(yè)搶手而成功；而名牌效應(yīng)和關(guān)系效應(yīng)比以往有明顯降低，只占8.0%和11.4%。這些總體反映了企業(yè)對(duì)人才需求的定位：從單純追求名氣、注重關(guān)系、人際利益而逐漸轉(zhuǎn)化到重視個(gè)人能力的務(wù)實(shí)層面。

　　對(duì)策：政府強(qiáng)化促進(jìn)就業(yè)責(zé)任

　　面對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)壓力，那怎樣才能解決這一問(wèn)題呢？

　　廖駿個(gè)人認(rèn)為，解決大學(xué)生就業(yè)困難的對(duì)策有以下幾點(diǎn)。第一，通過(guò)有關(guān)政策消除體制內(nèi)和體制外就業(yè)的差異，提高體制外就業(yè)的穩(wěn)定性和保障水平。同時(shí)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念。第二，通過(guò)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，逐步縮小地區(qū)發(fā)展差異，增強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的吸引力。同時(shí)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。第三，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高企業(yè)的技術(shù)水平，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的需求。第四，可以考慮一些西方國(guó)家將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育納入正規(guī)的國(guó)民教育體系，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，鼓勵(lì)有能力的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　據(jù)了解，面對(duì)今年下半年的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，政府部門(mén)正在加大促進(jìn)就業(yè)的力度，力求減輕就業(yè)壓力帶來(lái)的負(fù)面影響。(汪雯)