昨日，記者走進(jìn)江岸區(qū)輔讀學(xué)校校長王章辦公室，簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，墻上高懸的“永不放棄”四個(gè)字異常打眼。王章說，它鼓舞著老師、家長在困難之中不放棄每一名孩子。也是這四個(gè)字，讓他排除困難辦起了職業(yè)教育。

　　那一幕雖然已過兩年，但是對(duì)王章來說歷歷在目。一天，王章坐公汽回家，路過漢口二七路口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)畢業(yè)的一名學(xué)生跪在馬路上，頭頂報(bào)紙，請(qǐng)求路人買一份�！斑@就是我們的學(xué)生，因?yàn)橹钦�，因�(yàn)闆]有一技之長，無法得到社會(huì)的認(rèn)可，不得不用這種方法生存�！蓖跽聹I濕雙眼，從那一刻起，他堅(jiān)定了在畢業(yè)年級(jí)辦職業(yè)教育的想法。

　　今秋開學(xué)，江岸區(qū)輔讀學(xué)校首設(shè)職業(yè)教育課，17名初三畢業(yè)生在此學(xué)技藝。

　　學(xué)校做通有特長老師的工作，讓他們根據(jù)學(xué)生們的智力水平，開設(shè)穿珠、絲花、烹飪、剪紙四門課。比如在武漢市勞技教師大賽獲得一等獎(jiǎng)的趙英老師就教絲花。而高柏蘭老師除了教書外，還要跑市場(chǎng)，她想把學(xué)生們精心做出的絲花、穿珠包包等推銷給商家。讓人高興的是，昨日，終于有一家漢正街的商鋪老板看到絲花樣品后，愿意收購。

　　王章說，在智障學(xué)校增開職業(yè)教育，很受學(xué)生、家長歡迎，但是困難不少，例如師資、運(yùn)轉(zhuǎn)資金、學(xué)生畢業(yè)后的出路等，但因?qū)�學(xué)生有利，學(xué)校會(huì)探索下去。 (記者邵娟)