“近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)成了一個社會普遍關(guān)注的問題。

　　教育部門一直表示，不能簡單地用就業(yè)率來判定學(xué)�；蛘邔�業(yè)的好壞，但現(xiàn)實卻是就業(yè)率的高低，仍是社會衡量某個學(xué)�；�?qū)�業(yè)的重要參考信息。

　　無論是高校的招生，還是學(xué)生報考志愿，學(xué)校、專業(yè)的就業(yè)率都成了一個不得不考慮的因素�！�

　　近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)成了一個社會普遍關(guān)注的問題。沉重的就業(yè)壓力使得學(xué)生和家長在選擇志愿和高校時就不得不考慮幾年后的就業(yè)問題。

　　不同學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率，就成了他們重要的參考依據(jù)。然而，對畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計，不同性質(zhì)的機構(gòu)得出了不盡相同的統(tǒng)計結(jié)果，面對學(xué)校、教育部門和第三方調(diào)查機構(gòu)所發(fā)布的不同的就業(yè)率數(shù)據(jù)，學(xué)生、家長究竟該信誰？

　　畢業(yè)生反映高校數(shù)據(jù)有水分

　　據(jù)記者了解，大多數(shù)學(xué)校都有對自己學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計，在招生的時候甚至?xí)�用來作為宣傳推介的依�?jù)。記者在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上看到一份材料顯示，上海某大學(xué)畢業(yè)生2007年就業(yè)率達(dá)到93.06%。截至2007年10月31日，該校2007年本科就業(yè)率94.88%，�？聘呗毦蜆I(yè)率77.46%；師范生就業(yè)率96.65%，非師范生就業(yè)率92.04%。

　　長期以來，各高校特別是就業(yè)情況不樂觀的高校就業(yè)信息，很少對公眾公布，甚至諱莫如深。一些就業(yè)形勢不好的學(xué)校，更是把就業(yè)率當(dāng)作死守的秘密，擔(dān)心公布出來會影響招生。

　　武漢某所高校法學(xué)院的畢業(yè)生王玲告訴記者，她們學(xué)院公布的就業(yè)率數(shù)據(jù)，和學(xué)生的實際就業(yè)情況是有差距的：“我們學(xué)校法學(xué)院的就業(yè)率究竟如何其實不好說，計算方式不同嘛，學(xué)院自己公布出來的數(shù)據(jù)，肯定比我們實際就業(yè)率高。就我和周圍同學(xué)的親身體會來說，我們法學(xué)院的就業(yè)情況在全校排倒數(shù)第二，估計只比哲學(xué)專業(yè)好一點�！�

　　也正是這個原因，使得學(xué)生、家長不敢全然相信各高�！熬蜆I(yè)辦公室”在學(xué)校招生時宣布的統(tǒng)計數(shù)字。此時，尋找官方的權(quán)威數(shù)據(jù)成了學(xué)生、家長了解學(xué)校真實情況的渠道之一。

　　高校不滿教育部門就業(yè)報告

　　據(jù)媒體報道，日前，教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心(以下簡稱高校就業(yè)指導(dǎo)中心)公布了全國普通高校規(guī)模以上專業(yè)2007年的就業(yè)狀況，就業(yè)狀況依據(jù)每年9月初，應(yīng)屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最容易就業(yè)的60個專業(yè)脫穎而出。

　　據(jù)報告顯示，工學(xué)各專業(yè)普遍就業(yè)率較高，其中石油工程、資源勘查工程四年就業(yè)率均在95%以上；采礦專業(yè)、車輛工程也連續(xù)四年就業(yè)率在90%以上。然而，一些熱門專業(yè)的就業(yè)情況并不理想。如市場營銷、會計學(xué)、人力資源專業(yè)在85%左右徘徊。教育部門公布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，文科畢業(yè)生就業(yè)率稍低于理、工科學(xué)生。

　　就在高校就業(yè)指導(dǎo)中心的調(diào)查出爐前后，今年6月17日，江蘇省教育廳發(fā)布了囊括省內(nèi)109所高校2007年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的《2007年江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)情況》。截至2007年12月31日，江蘇省高校畢業(yè)生年終就業(yè)率為96.89%，高于全國平均水平10個百分點以上。其中：協(xié)議就業(yè)率59.50%，比去年上升了5.1個百分點；靈活就業(yè)率29.79%，比去年下降2.7個百分點，升學(xué)出國率7.60%。

　　在不同學(xué)歷層次方面，畢業(yè)研究生年終就業(yè)率為94.84%，本科畢業(yè)生年終就業(yè)率為96.90%，高職(�？�)畢業(yè)生年終就業(yè)率為97.19%。據(jù)介紹，這份就業(yè)情況里的“就業(yè)率”是由3個部分組成：升學(xué)和出國率、協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率。靈活就業(yè)率是指未簽訂協(xié)議書，從事非全時工、季節(jié)工等的畢業(yè)生數(shù)與總畢業(yè)生數(shù)的比例，實際是自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。其中，前兩項代表了就業(yè)質(zhì)量和層次。

　　令教育廳始料未及的是，這本“大學(xué)生就業(yè)白皮書”的發(fā)布卻一石激起千層浪，引起軒然大波。不僅96.89%的高就業(yè)率數(shù)據(jù)受到了學(xué)生、家長的廣泛的質(zhì)疑，而且由于靈活就業(yè)率覆蓋范圍過寬，是高校畢業(yè)生就業(yè)率水分的主要成分，因此，它也成為了爭論的焦點。

　　同時，由于當(dāng)?shù)孛襟w將根據(jù)這本全是數(shù)據(jù)統(tǒng)計、而沒有文字分析的就業(yè)白皮書，開出了就業(yè)率排行榜，引起了高校的普遍不滿。因為根據(jù)媒體排行榜顯示，作為江蘇高校第一梯隊的各大名校就業(yè)率排名均在20名以后，有的報紙甚至做出了“名校不如民�！边@樣的新聞標(biāo)題，這讓一貫感覺良好的這些大學(xué)在公眾面前感到“很沒面子”。于是這些高校紛紛向教育廳和這份報告“開炮”，令本完全出于善意的教育廳十分“難堪”。

　　其實，類似江蘇省教育廳的“遭遇”早有先例。教育部在1999年就公布過高校就業(yè)率，學(xué)校反響強烈，特別是排名靠后的學(xué)校。尤其是2003年4月7日公布的其直屬高校2002年畢業(yè)生就業(yè)率，反響尤為強烈。因為這年恰逢擴(kuò)招后，本�？茖W(xué)生全面畢業(yè)的第一年，一些地方更把就業(yè)率與專業(yè)的生死存亡聯(lián)系起來。廣東省明確提出，把就業(yè)率作為高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)的重要參考指標(biāo)，對于那些社會需求不大，畢業(yè)生就業(yè)率過低的專業(yè)，根據(jù)情況減少招生數(shù)量，直至停止招生。

　　在這樣的背景下，高校就業(yè)排行榜引起震動就在意料之中。這份調(diào)查把全國74所高校劃分為6個檔次。一向在各項大學(xué)排名中位于前列的國內(nèi)某頂尖大學(xué)，僅僅處于第三檔，就業(yè)率在85%至90%之間。一些高校紛紛質(zhì)疑這樣的調(diào)查是否科學(xué)。個別排在后面的學(xué)校在招生工作中用各種方式“消除影響”。

　　當(dāng)然，對這樣的調(diào)查，也有冷靜理性的聲音。中國政法大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的謝處長，對教育部的公布行為表示理解：“高校就業(yè)率以官方名義來發(fā)布，會使可信度更高些。有些排在后面的學(xué)校認(rèn)為在高考咨詢的時候公布會嚴(yán)重影響生源，但是排在前面的會想，這樣公布能夠促進(jìn)我的生源，這也是一種優(yōu)勝劣汰�！�

　　第三方機構(gòu)是否可信

　　相對于高校和教育主管部門對就業(yè)率的調(diào)查，一些調(diào)查公司的調(diào)查方式、方法有所不同。

　　麥可思公司是一家教育數(shù)據(jù)咨詢公司，其創(chuàng)建人王伯慶博士認(rèn)為，畢業(yè)時的就業(yè)率不能反映應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的真實就業(yè)狀態(tài)、畢業(yè)半年后畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)比較穩(wěn)定，能較好地反映應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的真實就業(yè)。

　　另外，該公司認(rèn)為，按勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的慣例，就業(yè)率的計算不應(yīng)包括畢業(yè)后在讀研究生和出國留學(xué)人員。

　　日前，該公司公布了對畢業(yè)半年后的2007屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力的調(diào)查數(shù)據(jù)。其報告數(shù)據(jù)顯示，2007屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)人數(shù)達(dá)到約420.26萬人，即畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為87.5%，而在剩下的60萬失業(yè)大軍中，有44.55萬人還在繼續(xù)尋找工作，有4.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有10.99萬放棄求職和求學(xué)。

　　麥可思公司與高校、教育部的統(tǒng)計方式有兩處明顯的差異：一是畢業(yè)后在讀研究生和出國留學(xué)人員不在就業(yè)率的計算范圍之內(nèi)。

　　二是他們統(tǒng)計的，是高校畢業(yè)生半年后的就業(yè)狀態(tài)，這也是為什么2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出畢業(yè)時55.8%就業(yè)率的原因———一是畢業(yè)生有更多的時間來找工作，二是畢業(yè)生遭遇到求職挫折后會調(diào)低偏高的就業(yè)期待。

　　雖然教育部門一直表示，不能簡單地用就業(yè)率來判定學(xué)�；蛘邔�業(yè)的好壞，但現(xiàn)實卻是就業(yè)率的高低，仍是社會衡量某個學(xué)�；�?qū)�業(yè)的重要參考信息。無論是高校的招生，還是學(xué)生報考志愿，學(xué)校、專業(yè)的就業(yè)率都成了一個不得不考慮的因素。

　　面對不同性質(zhì)的機構(gòu)出具的就業(yè)率調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生、家長究竟該聽信哪一方？

　　這是一個問題。(孫繼斌 丁金鳳）