只要進入復(fù)旦、交大自主招生預(yù)錄取名單，高考可以優(yōu)惠60多分錄取。暑假期間，越來越多的新高三學(xué)生紛紛備戰(zhàn)2009年各大高校的自主招生，希望能獲得各種加分錄取優(yōu)惠。

　　優(yōu)惠政策吸引準高三生

　　今年，復(fù)旦大學(xué)高考錄取分數(shù)線532分，交大的錄取分數(shù)線為523分，但是，考生只要進入復(fù)旦、交大的自主招生預(yù)錄取，高考考到一本線467分就可以被錄取。與此同時，同濟、上海財大、華師大等高校也紛紛推出自主招生政策，只要考生通過學(xué)校的自主招生考試，考試成績進入學(xué)校自主招生的A檔行列，并且考生在本科第一志愿填報該校，考生高考成績只要達到一本投檔線467分就可以被錄取。

　　隨著各大高校自主招生政策的推廣，越來越多的準高三學(xué)生開始備戰(zhàn)2009年自主招生測試，希望搶先一步拿到名牌大學(xué)的錄取通知書或招生優(yōu)惠政策。

　　自主招生培訓(xùn)成新寵

　　“以前，我覺得自己肯定考不進復(fù)旦、交大，自主招生政策，讓我覺得有機會了，可以博一下。”王軍是黃浦區(qū)大同中學(xué)高三新生，平時學(xué)習(xí)成績在年級屬于中等。他坦言，暑假期間，班級有一半以上的學(xué)生都參加了自主招生輔導(dǎo)班。他也一直參加培訓(xùn)班，針對交大的自主招生進行培訓(xùn)。小王表示，一旦自己進入自主招生預(yù)錄取名單，明年就可以輕松參加高考，如果參加自主招生失敗，他則降低自己的高考志愿。

　　交大、同濟大學(xué)、上海財大側(cè)重于數(shù)學(xué)和英語學(xué)科考試，上海外國語大學(xué)選拔優(yōu)秀生側(cè)重英語口語，只要參加輔導(dǎo)班，就會幫你輕松贏得優(yōu)秀生選拔考試。日前，針對2009年名牌大學(xué)自主招生的沖刺強化培訓(xùn)班現(xiàn)身滬上，幫助學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)，可以提高自主招生命中率。

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，這些培訓(xùn)機構(gòu)不僅瞄準了復(fù)旦、交大的自主招生考，還設(shè)立了同濟自主招生班、上外自主招生班，并宣稱：教學(xué)全部使用經(jīng)專家審定過的內(nèi)部教材，對名牌大學(xué)自主招生考試的特點進行深入分析、指導(dǎo)。除了學(xué)科輔導(dǎo)，培訓(xùn)機構(gòu)還會推出英語口語面試模擬等。

　　中學(xué)開設(shè)自主招生班

　　暑假剛開始，本市某市實驗性示范性高中的高三優(yōu)秀學(xué)生每人收到一份《意愿書》：復(fù)旦大學(xué)和交通大學(xué)的自主招生，你希望填報哪個學(xué)校？收到學(xué)生的意愿后，老師結(jié)合學(xué)生前兩年的學(xué)習(xí)成績，分別成立了兩個小班：復(fù)旦自主招生班、交大自主招生班。該校老師介紹，新學(xué)期開始后，每周二、四下午3：30以后，學(xué)校舉辦“復(fù)旦自主招生考試輔導(dǎo)班”，每周五下午3：30以后，該校還有150位學(xué)生參加“交大自主招生考試輔導(dǎo)班”，免費輔導(dǎo)有意向參加自主招生考試的學(xué)生。

　　該校一位老師透露，由于復(fù)旦自主招生考試比較注重考查學(xué)生10門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以，在每周二、四的輔導(dǎo)班上，學(xué)校的語文、歷史、地理等10門學(xué)科的老師輪流上課，幫助學(xué)生歸納高一高二的重要知識點，結(jié)合往年復(fù)旦的自主招生試題進行點評分析。交大自主招生選拔比較側(cè)重于理科考試，學(xué)校舉行的輔導(dǎo)班上，老師主要以學(xué)科知識點講解為主。參加交大輔導(dǎo)班的理科競賽生偏多，語言表達能力弱，針對這些特點，每次輔導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校還專門安排語文老師為學(xué)生進行禮儀培訓(xùn)。

　　綜合素質(zhì)無法短期提高

　　“提前參加各種自主招生培訓(xùn)，對學(xué)生參加自主招生面試沒有實質(zhì)性的幫助，意義不大�！鄙虾＝淮笮鼙�奇教授指出，大學(xué)自主招生目的是為了讓學(xué)生能夠真實反映自我，考察學(xué)生的觀察能力、分析能力以及和別人合作的能力。此外，考生的心理素質(zhì)、綜合實力和發(fā)展?jié)摿σ彩强脊倏疾斓膬?nèi)容之一。這些綜合素質(zhì)是無法在短期培訓(xùn)內(nèi)提高。往年自主招生面試時，很多題目都是開放式的，沒有標準答案，主要考察學(xué)生的知識面和反應(yīng)能力。如果個別學(xué)生表達能力不強，老師可以進行有針對性的輔導(dǎo)。但是，學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)通過分班進行撒網(wǎng)式教育，可能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和心理負擔。 （楊玉紅）