暑假來(lái)臨，專門(mén)針對(duì)小學(xué)畢業(yè)生及初中畢業(yè)生開(kāi)辦的“預(yù)科班”又悄然興起，許多家長(zhǎng)想讓孩子“贏在起跑線上”，紛紛把孩子送入“預(yù)科班”。對(duì)此專家提醒，有些“預(yù)科班”的教學(xué)有悖于正常教學(xué)規(guī)律，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎選擇，否則只能是“拔苗助長(zhǎng)”，適得其反。

　　家住內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)健康小區(qū)的楊冉剛剛結(jié)束中考，本想暑假好好放松一下，但父母硬是給他報(bào)名參加了一個(gè)高一數(shù)學(xué)“預(yù)科班”。據(jù)楊冉說(shuō)，老師準(zhǔn)備在20天上完高一上學(xué)期數(shù)學(xué)一半的課程，教學(xué)進(jìn)度太快，讓人很難接受，他有9個(gè)同學(xué)都在這個(gè)班上，大家都盼著早點(diǎn)結(jié)束。

　　據(jù)了解，這種所謂“預(yù)科班”多為20天-30天，所教授的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常教學(xué)量，像這樣20天上完兩個(gè)月課程的比比皆是，聽(tīng)課的孩子難以跟上進(jìn)度。

　　教育專家指出，類似這樣的“預(yù)科班”至少有三個(gè)弊病：第一，學(xué)校的正常教學(xué)進(jìn)度是綜合考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生身體素質(zhì)等多方面制定的，遵循循序漸進(jìn)的科學(xué)規(guī)律，而“預(yù)科班”采用的是“填鴨式”教學(xué)，短期內(nèi)強(qiáng)行灌輸大容量信息，學(xué)生根本無(wú)法接受和消化。第二，這種強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞饺菀资购⒆赢a(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒。第三，由于“預(yù)科班”所講內(nèi)容留給孩子一些粗淺的印象，容易使孩子產(chǎn)生“學(xué)過(guò)了”的感覺(jué)，對(duì)日后正常教學(xué)不利。（辛平）